Tài liệu miễn phí Giáo dục học

Download Tài liệu học tập miễn phí Giáo dục học

Ý nghĩa của việc sử dụng truyện kể lịch sử để dạy học nội dung đạo đức trong môn Giáo dục công dân

Nhu cầu kể chuyện không chỉ được sử dụng trong đời sống thường ngày mà nó được giáo dục hóa trở thành một công cụ, một phương pháp dạy học đắc lực ở các cấp học đặc biệt hiệu quả trong dạy học phần “công dân với đạo đức” trong môn giáo dục công dân lớp 10. Nếu vận dụng phương pháp kể chuyện một cách linh hoạt sẽ rất hiệu quả.

4/8/2023 12:53:00 AM +00:00

Cách thức sử dụng bài tập tình huống để dạy học nội dung đạo đức trong môn Giáo dục công dân ở trường phổ thông

Bắt nguồn từ vị trí, vai trò, nhiệm vụ và đặc thù tri thức của các bài đạo đức trong môn Giáo dục Công dân ở trường phổ thông đã đặt ra yêu cầu trong quá trình giảng dạy phải thường xuyên sử dụng bài tập tình huống để hỗ trợ cho quá trình dạy học, các thao tác phân tích, giải thích, chứng minh của người giáo viên cũng như hỗ trợ cho quá trình tổ chức các hoạt động nhận thức của giáo viên cho học sinh.

4/8/2023 12:52:53 AM +00:00

Tích hợp nội dung quyền con người và quyền công dân trong Hiến pháp 2013 vào môn Giáo dục công dân lớp 12

Bài viết tập trung chỉ ra những nội dung cần tích hợp, một số hình thức chuyển tải và nguyên tắc chung khi tiến hành nội dung này nhằm nâng cao hiệu quả công tác tích hợp vấn đề này trong môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông.

4/8/2023 12:52:47 AM +00:00

Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh về thi đua yêu nước đối với sinh viên trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế

Tư tưởng Hồ Chí Minh về thi đua yêu nước là một hệ thống quan điểm toàn diện về phong trào thi đua trong kháng chiến kiến quốc. Đối với sinh viên Trường Đại học Sư phạm Huế, học tập, nghiên cứu những giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh về thi đua yêu nước là động lực quan trọng, thôi thúc, động viên sinh viên trong xây dựng và phát triển đất nước.

4/8/2023 12:52:40 AM +00:00

Nâng cao hiệu quả dạy học các quy luật kinh tế trong môn Giáo dục công dân lớp 11

Các quy luật kinh tế là một trong những chiến lược phát triển kinh tế của nước ta trong thời kỳ quá độ lên Chủ nghĩa Xã hội hiện nay. Vậy nội dung của các quy luật kinh tế được dạy và học như thế nào trong môn Giáo dục Công dân lớp 11 ở trường trung học phổ thông. Bài viết xin được giới thiệu về vấn đề này.

4/8/2023 12:52:34 AM +00:00

Nguyên tắc thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để dạy học nội dung pháp luật trong môn Giáo dục công dân lớp 6

Sử dụng bài tập tình huống được xem là một trong những biện pháp quan trọng để dạy học nội dung pháp luật trong môn giáo dục công dân lớp 6. Hiệu quả của biện pháp này xuất phát từ đặc thù tri thức của nội dung pháp luật. Bài viết tập trung chỉ ra hệ thống nguyên tắc thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức để góp phần sử dụng hiệu quả nhân tố trung tâm này của phương pháp xử lí tình huống.

4/8/2023 12:52:26 AM +00:00

Thiết kế phần mở đầu bài học trong tiết dạy môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Ở nước ta, mục đích đào tạo của nhà trường phổ thông là hình thành và phát triển toàn diện nhân cách tốt đẹp cho thế hệ trẻ. Bài viết đề cập đến việc thiết kế phần mở đầu bài học một cách hiệu quả trong tiết dạy môn Giáo dục công dân ở trường phổ thông.

4/8/2023 12:52:18 AM +00:00

Dạy học nội dung công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong môn Giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông Việt Nam hiện nay

Công nghiệp hóa, hiện đại hóa là một trong những nhiệm vụ kinh tế cơ bản của thời kì quá độ lên Chủ nghĩa Xã hội ở nước ta hiện nay. Vậy nội dung công nghiệp hóa, hiện đại hóa được dạy và học như thế nào trong môn Giáo dục Công dân ở các trường trung học phổ thông (THPT) Việt Nam hiện nay. Bài viết xin được giới thiệu về vấn đề này.

4/8/2023 12:52:11 AM +00:00

Nội dung và hình thức tích hợp giáo dục biên giới, biển và hải đảo trong môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Bài viết tập trung chỉ ra những nội dung cần tích hợp, một số hình thức chuyển tải và nguyên tắc chung khi tiến hành nội dung này nhằm nâng cao hiệu quả công tác tích hợp vấn đề này trong môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông.

4/8/2023 12:51:49 AM +00:00

Tư tưởng nhân văn cao đẹp trong tác phẩm “Di chúc” của Hồ Chí Minh

Tư tưởng nhân văn cao đẹp trong tác phẩm “Di chúc” Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh đúc kết những giá trị tư tưởng lớn lao và định hướng đúng đắn con đường cách mạng Việt Nam phải đi và phải đến. Sức sống lớn lao của Di chúc, ánh sáng kỳ diệu tỏa ra trong toàn bộ Di chúc đó là những tư tưởng nhân văn cách mạng ngời sáng và đầy giá trị nhân bản của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Bài viết xin được giới thiệu về vấn đề này

4/8/2023 12:51:40 AM +00:00

Communication skills of preschool teachers with parents in some kindergartens of Phu Tho town

In this article, we would like to mention some theoretical issues related to the communication skills of preschool teachers with parents. Simultaneously, we would find out the status of communication activities between these two objects.

4/8/2023 12:46:14 AM +00:00

Kỷ yếu Hội thảo Giáo dục Việt Nam 2019: Phát triển giáo dục nghề nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi mô hình tăng trưởng và hội nhập quốc tế

Hội thảo là diễn đàn để các Đại biểu Quốc hội, chuyên gia, nhà khoa học trong nước và quốc tế, các nhà giáo, nhà quản lý trao đổi, phân tích thực trạng giáo dục nghề nghiệp Việt Nam và chia sẻ, đề xuất các ý tưởng đổi mới, phát triển giáo dục nghề nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực trực tiếp phục vụ cho phát triển đất nước trong bối cảnh chuyển đổi mô hình tăng trưởng hội nhập quốc tế hiện nay.

4/8/2023 12:41:56 AM +00:00

Các yếu tố ảnh hưởng đến tác động xã hội của các nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp tỉnh sau nghiệm thu tại tỉnh Nghệ An giai đoạn 2005-2015

Bài viết cung cấp bằng chứng, đánh giá các yếu tố ảnh hưởng tới tác động về xã hội, từ đó, gợi mở giải pháp nâng cao tác động tích cực về xã hội của các nhiệm vụ KH&CN sau nghiệm thu của tỉnh Nghệ An giai đoạn 2021-2025.

4/8/2023 12:41:49 AM +00:00

Giao quyền sở hữu, quyền sử dụng kết quả nghiên cứu, tài sản trí tuệ để phát triển mô hình doanh nghiệp khoa học và công nghệ khởi nguồn (Spinoff spinout) tại cơ sở nghiên cứu, đào tạo tại Việt Nam

Bài viết nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế trong việc phát triển các mô hình spinoff/spinout, phân tích các quy định pháp lý hiện hành liên quan, trên cơ sở đó, đề xuất một số chính sách vừa để hoàn thiện quy định pháp luật hiện hành, vừa nhằm thực hiện cơ chế thử nghiệm thúc đẩy thương mại hóa TSTT, KQNC tại Việt Nam.

4/8/2023 12:41:42 AM +00:00

Quản lý chất lượng toàn diện các chương trình liên kết đào tạo quốc tế - cơ sở lý thuyết

Đảm bảo chất lượng là mối quan tâm hàng đầu trong giáo dục đại học. Việc quản lý chất lượng trong liên kết đào tạo quốc tế ở nước ngoài được coi là phức tạp hơn so với các chương trình trong nước. Nghiên cứu này nhằm mục đích phát triển những hiểu biết mới về quản lý chất lượng tổng thể trong liên kết đào tạo quốc tế.

4/8/2023 12:41:23 AM +00:00

Xu thế cải cách chương trình đào tạo quốc tế tại các nước trên thế giới – cơ hội và thách thức liên kết đào tạo quốc tế tại trường Đại học Ngoại thương Cơ sở II – tại Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết đã trình bày khái quát chung về liên kết đào tạo quốc tế ở bậc giáo dục đại học, sự cần thiết cải cách chương trình đào tạo và giới thiệu về xu thế cải cách chương trình đào tạo tại các nước trên thế giới. Trên cơ sở phân tích những thách thức, khó khăn, cơ hội của chương trình đào tạo quốc tế hiện đang triển khai tại trường Đại học Ngoại thương Cơ sở II – tại Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh toàn cầu hóa – quốc tế hoá và xu thế cải cách chương trình đào tạo trên thế giới.

4/8/2023 12:41:12 AM +00:00

Một vài đề xuất về phương pháp giảng dạy môn học Thư tín thương mại trong chương trình đào tạo quốc tế tại Trung tâm ICCC

Bài viết này sẽ đánh giá thực trạng năng lực tiếng Anh đầu vào của sinh viên thuộc hệ đào tạo liên kết quốc tế tại Trung tâm ICCC, Cơ sở 2, và trên cơ sở lý thuyết ngữ pháp chức năng trong thư tín thương mại, bài viết sẽ đề xuất phương pháp giảng dạy phù hợp đối với môn học thư tín thương mại cho sinh viên hệ đào tạo quốc tế, nhằm giúp nâng cao chất lượng giảng dạy môn học này.

4/8/2023 12:41:05 AM +00:00

Thực trạng tiến trình quốc tế hóa các chương trình giáo dục đại học Việt Nam, một nghiên cứu tại Đại học Quốc tế Tp. HCM

Bài viết này tập trung vào khảo sát thực trạng tiến trình quốc tế hóa các chương trình giáo dục đại học việt nam, bao gồm việc tăng cường áp dụng các chương trình GDBTA, nhằm từng bước quốc tế hóa các chương trình giảng dạy tại các trường đại học, đặc biệt là trường hợp cụ tại đại học Quốc Tế Tp.HCM, nhằm tối đa hóa lợi ích của việc áp dụng các chương trình này, để nâng cao chất lượng giáo dục đại học và sau đại học, đáp ứng nhu cầu lao động đòi hỏi chất lượng ngày càng cao.

4/8/2023 12:40:59 AM +00:00

Tự chủ trong liên kết đào tạo quốc tế tại cơ sở II trường Đại học Ngoại thương tại Tp. Hồ Chí Minh: Thực trạng và giải pháp

Bài viết này đề cập đến thực trạng về hoạt động liên kết đào tạo tại Cơ sở II Trường Đại học Ngoại thương tại Thành phố Hồ Chí Minh và giải pháp để đẩy manh các hoạt động liên kết tại Cơ sở II trong bối cảnh Trường Đại học Ngoại thương được Thủ tướng chính phủ phê duyệt thí điểm tự chủ giai đoạn 2015- 2025.

4/8/2023 12:40:46 AM +00:00

Đảm bảo chất lượng trong liên kết đào tạo quốc tế hệ đại học tại Úc: Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

Bài viết thể hiện các chính sách Úc áp dụng để đảm bảo chất lượng giáo dục khi hợp tác liên kết với các trường đại học trên thế giới gồm chiến lược quản lý và hệ thống đảm bảo chất lượng các chương trình liên kết đào tạo. Từ đó, bài viết rút ra các bài học kinh nghiệm nhằm thúc đẩy hoạt động đảm bảo chất lượng ở lĩnh vực liên kết quốc tế trong đào tạo đại học của Việt Nam trong tương lai.

4/8/2023 12:40:40 AM +00:00

Liên kết đào tạo quốc tế tại Việt Nam: Thách thức và khuyến nghị

Bài viết này đưa ra những quan điểm lý thuyết và thực tiễn về các chương trình LKĐTQT để nâng cao chất lượng hợp tác quốc tế trong giáo dục đại học. Nó cũng hy vọng sẽ đóng góp vào một quan điểm đa nguyên hơn đối với lĩnh vực nghiên cứu hiện nay.

4/8/2023 12:40:27 AM +00:00

Đề xuất khung đánh giá kỹ năng số cho người học trong bối cảnh của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

Để đáp ứng yêu cầu làm việc trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0, nhu cầu rèn luyện và phát triển các kĩ năng kỹ thuật số cho sinh viên gần như là bắt buộc và cấp thiết. Sử dụng phương pháp phân tích tài liệu tổng hợp, năm nhóm kĩ năng số được đề xuất bao gồm kĩ năng ứng dụng công nghệ, kĩ năng tạo lập và trình bày, kĩ năng tư duy và giải quyết vấn đề, kĩ năng tương tác và làm việc nhóm trực tuyến, kĩ năng an toàn công nghệ.

4/8/2023 12:40:05 AM +00:00

Phương pháp học tập dựa trên dự án và gợi ý ứng dụng nhằm nâng câo chất lượng các chương trình đào tạo quốc tế tại cơ sở II, trường Đại học Ngoại thương tại thành phố Hồ Chí Minh

Dựa trên khung lý thuyết về PBL, người viết mong muốn phân tích các điều kiện thuận lợi, thách thức của việc triển khai áp dụng phương pháp PBL cũng như một số gợi ý về cách thức tổ chức và đánh giá theo phương pháp PBL trong các chương trình đào tạo quốc tế tại tại Cơ sở II Trường Đại học Ngoại thương tại thành phố Hồ Chí Minh (CS II) nhằm tăng tính thực tiễn của nội dung giảng dạy, tính chủ động của học viên và từ đó gián tiếp giúp nâng cao chất lượng đào tạo.

4/8/2023 12:39:59 AM +00:00

Ứng dụng trò chơi mô phỏng lập kế hoạch tài chính trong giảng dạy

Bài viết này giới thiệu trò chơi mô phỏng Lập kế hoạch tài chính và ứng dụng của trò chơi nay trong giảng dạy các môn học Tài chính, kế toán. Trò chơi mô phỏng tái tạo một môi trường kinh doanh thực tế cho phép người học đảm nhận các vai trò khác nhau khi họ phân tích tình huống và đưa ra quyết định.

4/8/2023 12:39:53 AM +00:00

Nâng cao hiệu quả quản lý các quy trình tương tác nhằm tối đa hóa lợi ích của hợp tác giáo dục quốc tế: Tình huống nghiên cứu từ các chương trình liên kết của các trường đại học ở Vương quốc Anh

Trong bài viết này, tác giả lập luận rằng việc không quan tâm đúng mức đến các vấn đề tương tác như vậy có thể cản trở giá trị gia tăng mà các dự án hợp tác giáo dực quốc tế có thể mang lại và cần phải chú ý nhiều hơn đến bản thân quá trình hợp tác để tối đa hóa lợi ích giữa các cơ sở giáo dục. Bài viết trình bày một số giải pháp và khuyến nghị cho nhân sự, giảng viên tham gia nghiên cứu, lập kế hoạch hoặc tham gia vào các chương trình hợp tác giáo dục quốc tế.

4/8/2023 12:39:46 AM +00:00

Đổi mới quá trình dạy học và bồi dưỡng giáo viên trong giáo dục nghề nghiệp

Bài viết trình bày một số vấn đề về đổi mới quá trình dạy học và bồi dưỡng giáo viên trong giáo dục nghề nghiệp. Việc đổi mới gồm kết hợp song song phát triển kỹ năng nghề với hình thành và phát triển phẩm chất nghề nghiệp; đổi mới tiến trình dạy học theo hướng phát triển của kỹ thuật và công nghệ; tăng cường thực tập giai đoạn cuối tại nơi sản xuất và một số vấn đề về bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu dạy học kỹ thuật.

4/8/2023 12:39:36 AM +00:00

Đảm bảo chất lượng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp

Bài viết bàn luận về tiêu chuẩn chuyên môn, mô hình đào tạo và phát triển chuyên môn nhà giáo giáo dục nghề nghiệp (GDNN) ở các nước và từ đó liên hệ với thực tế tại Việt Nam. Các vấn đề trọng tâm mà Việt Nam có thể thực hiện ngay hoặc trong một tương lai gần đó là nâng cao năng lực sư phạm dạy nghề thông qua bồi dưỡng nhà giáo, thành lập cơ sở giáo dục chuyên đào tạo nhà giáo GDNN, tiến tới nâng chuẩn trình độ chuyên môn của nhà giáo GDNN là có bằng tốt nghiệp đại học trở lên.

4/8/2023 12:39:29 AM +00:00

Đảm bảo chất lượng tại các trường cao đẳng du lịch trong bối cảnh hội nhập quốc tế

Bài viết khái quát một số vấn đề cơ bản về đảm bảo chất lượng trong giáo dục nghề nghiệp như: khái niệm, mục đích, các thành tố và công cụ chính. Bài viết cũng trình bày những vấn đề đặt ra và đề xuất một số khuyến nghị đối với việc triển khai công tác đảm bảo chất lượng tại các trường cao đẳng du lịch trực thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

4/8/2023 12:39:23 AM +00:00

Đảm bảo chất lượng trong giáo dục nghề nghiệp Việt Nam

Bài viết dưới đây sẽ đề cập đến một số khái niệm cơ bản liên quan đến chất lượng giáo dục,cách tiếp cận chỉ số chất lượng và phân tích các yếu tố chính ảnh hưởng đến chất lượng GDNN ở nước ta trên các bình diện chính sách, luật pháp, nguồn lực, đội ngũ, chương trình đào tạo. Trên cơ sở những phân tích đó, tác giả đưa ra một số khuyến cáo về chính sách và cơ chế đảm bảo chất lượng GDNN Việt Nam trong thời gian tới.

4/8/2023 12:39:16 AM +00:00

Một số đề xuất xây dựng khung năng lực hiệu trưởng cơ sở giáo dục nghề nghiệp

Trên cơ sở một số nghiên cứu lý thuyết, chính sách thực tiễn trong lĩnh vực lãnh đạo và giáo dục, kết quả tham vấn chuyên gia và triển khai khảo sát các bên liên quan, tác giả đề xuất xây dựng khung năng lực hiệu trưởng cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi mô hình tăng trưởng và hội nhập quốc tế hiện nay.

4/8/2023 12:39:10 AM +00:00