Tài liệu miễn phí Giáo dục học

Download Tài liệu học tập miễn phí Giáo dục học

“Inspiration and success for all learners”: How do Vietnamese efl school teachers perceive their roles and what style of teacher are they in the era of industry 4.0?

This research is an attempt to highlight how Vietnamese EFL school teachers perceive their roles and what style of teacher they are in this current changing world – the world of Industry 4.0. The study involved a sample of 300 Vietnamese EFL school teachers throughout Vietnam. The instruments employed for the research were three questionnaires intended to explore different aspects of EFL teachers’ perception of their roles. The data collected were analyzed quantitatively and were discussed in some detail. The research brought to light a number of significant findings of which five are prominent: (i) Vietnamese EFL school teachers displayed a relatively good understanding in identifying what roles are of traditional teacher style (TTS) and what roles are of modern teacher style (MTS); (ii) they rated as high and medium most of the roles of the TTS and reported having performed most of them; (iii) they rated as low some of the roles of the TTS but still kept on performing them; (iv) they rated as very high, high and medium most of the roles of the MTS, but only 2/3 of them were reported having been performed; and (v) they rated as medium many of the remaining roles of the MTS which belong to what has commonly been referred to in modern EFL/ESL pedagogy as the learner-centred approach in communicative language teaching (CLT), but the number of these roles reported having been performed were very modest.

11/29/2019 9:59:10 AM +00:00

Một số bàn luận về đạo đức nghiên cứu trong điều tra khảo sát đối với khoa học xã hội

Điều tra khảo sát là một trong những phương pháp thu thập thông tin ngày càng trở nên phổ biến, hữu ích và chiếm vị trí quan trọng trong khoa học xã hội cũng như trong công tác quản lý. Điểm nổi bật của điều tra khảo sát trong khoa học xã hội là chuẩn bị, tổ chức, sắp xếp và thực hiện cuộc tiếp xúc giữa người thu thập thông tin với các đối tượng cung cấp thông tin. Chính vì vậy, việc điều tra khảo sát trong khoa học xã hội cần tuân thủ các nguyên tắc đạo đức để đảm bảo tính khách quan, không phóng đại, tô hồng hay bôi đen thông tin thu được… Bên cạnh đó, nó còn góp phần quan trọng trong việc bảo vệ người tham gia cung cấp thông tin.

11/29/2019 8:40:15 AM +00:00

Phát triển đại học đẳng cấp quốc tế: Kinh nghiệm của Trung Quốc và khuyến nghị đối với Việt Nam

Trong một thời gian dài, dựa trên các chính sách tổng thể của quốc gia về nhân lực, cùng với việc tập trung đầu tư toàn diện cho các trường đại học, Trung Quốc đã xây dựng thành công các đại học đẳng cấp quốc tế cùng nhiều chương trình đào tạo có uy tín. Từ kinh nghiệm của Trung Quốc, các tác giả cho rằng, việc triển khai lộ trình xây dựng đại học đẳng cấp quốc tế nói riêng, nâng tầm vị thế cho các trường đại học của Việt Nam nói chung cần được quan tâm và triển khai bài bản trong thời gian tới.

11/29/2019 8:38:03 AM +00:00

Giảng dạy Kinh tế học - Kinh nghiệm từ một trường đại học ở Áo

Kinh tế học thuộc lĩnh vực khoa học xã hội, có liên quan tới các nguyên tắc được ứng dụng trong đời sống xã hội và nhiều lĩnh vực như: thương mại, tài chính, hành chính công… Giảng dạy kinh tế học có vai trò quan trọng đối với việc nâng cao chất lượng nghiên cứu về kinh tế cũng như kết quả đào tạo nguồn nhân lực của các trường đại học khối kinh tế và quản trị kinh doanh. Trong điều kiện hội nhập, nhu cầu đổi mới việc giảng dạy các môn khoa học kinh tế tại các trường đào tạo kinh tế, quản trị kinh doanh ở nước ta đang đặt ra khá cấp thiết. Bài viết đề cập kinh nghiệm của Đại học Kinh tế và Kinh doanh TP Viên thuộc Cộng hòa Áo (WU) - một trường đại học có thứ hạng cao trên thế giới, từ đó có sự so sánh với thực tiễn ở Việt Nam với mong muốn góp phần thúc đẩy việc nâng cao chất lượng đào tạo kinh tế học của các trường đại học nước ta trong giai đoạn hội nhập.

11/29/2019 8:37:11 AM +00:00

Kinh nghiệm xuất bản bài báo khoa học quốc tế

Việc viết và gửi đăng thành công một bài báo khoa học trên các tạp chí chuyên ngành có uy tín quốc tế vẫn là công việc thách thức đối với các nghiên cứu sinh. Bài viết chia sẻ một số kinh nghiệm thực tiễn trong quá trình viết và gửi bài báo. Theo tác giả, những bài viết có ý tưởng tốt, diễn đạt rõ ràng, có tính mới, hình vẽ mô tả tốt ý tưởng cũng như cách giao tiếp hiệu quả với phản biện sẽ có nhiều khả năng hơn trong việc được chấp nhận đăng tải.

11/29/2019 8:33:08 AM +00:00

Chính sách hỗ trợ sinh viên - những vấn đề đặt ra hiện nay

Ở Việt Nam, hỗ trợ học sinh, sinh viên học tập tại các cơ sở giáo dục đã trở thành chính sách nhất quán của Đảng và Nhà nước. Ngay trong thời kỳ khó khăn nhất của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng là một lĩnh vực được Nhà nước ưu tiên.

11/29/2019 7:45:32 AM +00:00

Một số quan điểm về giáo dục trong tư tưởng Hồ Chí Minh

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm phát triển sự nghiệp giáo dục của đất nước. Người đã có những chỉ dẫn hết sức quý báu về mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung và phương pháp giáo dục... nhằm phát triển một nền giáo dục toàn diện. Những chỉ dẫn đó không chỉ có giá trị trực tiếp chỉ đạo công tác giáo dục của đất nước thời đó, mà vẫn còn nguyên giá trị định hướng, soi đường cho công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo của nước ta hiện nay.

11/29/2019 7:44:46 AM +00:00

Thực trạng quản lý công tác sinh viên trong đào tạo tín chỉ tại các cơ sở đào tạo của ngân hàng nhà nước

Bài viết đề cập đến thực trạng công tác sinh viên trong đào tạo tín chỉ tại các cơ sở đào tạo của Ngân hàng Nhà nước. Nghiên cứu được tiến hành trên hai cơ sở đào tạo tín chỉ của Ngân hàng Nhà nước là: Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh và Học viện Ngân hàng.

11/29/2019 7:37:37 AM +00:00

Thực hành quan điểm giáo dục của UNESCO quản lý các hoạt động giáo dục trong nhà trường

Theo quan điểm từ ngày xưa, “học đi đôi với hành”, nhiệm vụ của giáo dục không chỉ truyền đạt kiến thức tới người học mà còn giúp người học vận dụng được những kiến thức đã được học vào thực tế cuộc sống của bản thân và giúp ích cho xã hội. Cùng với sự phát triển của khoa học kỹ thuật, định hướng giáo dục theo hướng người học hướng vào thực tế cùng với những kỹ năng cơ bản của cuộc sống ngày càng được quan tâm.

11/29/2019 7:37:26 AM +00:00

Vận dụng mô hình 5E trong dạy học chủ đề ánh sáng môn Khoa học lớp 4

Chương trình môn Khoa học ở tiểu học được xây dựng theo định hướng mới này đòi hỏi những thay đổi trong việc thiết kế, tổ chức hoạt động dạy và học của giáo viên. Mô hình 5E là mô hình dạy học khoa học phù hợp với triết lý giáo dục “lấy người học làm trung tâm” và được xây dựng dựa trên lý thuyết dạy học kiến tạo.

11/29/2019 7:37:15 AM +00:00

Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tuyển sinh tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đăk Nông đáp ứng nhu cầu phát triền trong giai đoạn hiện nay

Bài viết đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tuyển sinh ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Đăk Nông nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển trong giai đoạn hiện nay.

11/29/2019 7:37:04 AM +00:00

Kinh nghiệm đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, công chức của một số quốc gia và gợi ý cho Việt Nam

Bài viết tập trung giới thiệu kinh nghiệm trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của một số quốc gia đạt nhiều thành tựu trong lĩnh vực này, đồng thời, rút ra bài học kinh nghiệm cũng như gợi ý chính sách đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức Việt Nam thời gian tới.

11/29/2019 7:36:53 AM +00:00

Những khó khăn và cách thức ứng phó của cha mẹ khi nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tự kỷ

Bài viết này tổng quan các công trình nghiên cứu ở trong và ngoài nước, từ đó bàn về sự căng thẳng, mệt mỏi về thể chất lẫn tinh thần của cha mẹ; gánh nặng về tài chính cho gia đình; áp lực về thời gian trong cuộc sống; và các yếu tố ảnh hưởng đến sự trải nghiệm của cha mẹ.

11/29/2019 7:36:42 AM +00:00

Đảm bảo chất lượng đào tạo ở trường đại học tư thục

Chất lượng đào tạo là giá trị, thương hiệu của trường đại học. Bài viết phân tích những nét đặc trưng khác biệt giữa chất lượng đào tạo của trường đại học tư thục và đại học công lập. Đồng thời, bài viết phân tích những mô hình đảm bảo chất lượng để các trường đại học tư thục xem xét, lựa chọn mô hình phù hợp.

11/29/2019 7:36:32 AM +00:00

Phản hồi của sinh viên về dịch vụ tại các trường đại học ở Việt Nam

Bài viết trình bày ngắn gọn về các nghiên cứu đánh giá chất lượng dịch vụ dành cho sinh viên thông qua khảo sát sự hài lòng của sinh viên ở các trường đại học Việt Nam. Từ đó, đề xuất mô hình đánh giá sự hài lòng của sinh viên về các dịch vụ dành cho sinh viên ở trường đại học.

11/29/2019 7:36:22 AM +00:00

Công tác quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường tiểu học trên địa bàn thành phố Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dương

Bài viết nhằm đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động trải nghiệm ở các trường tiểu học thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương, bao gồm: Xây dựng kế hoạch, tổ chức và chỉ đạo thực hiện kế hoạch, kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động và những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động trải nghiệm.

11/29/2019 7:36:11 AM +00:00

Bồi dưỡng kỹ năng quản lý cho phó hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận 2, thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết trình bày khái niệm kỹ năng quản lý, thực trạng bồi dưỡng kỹ năng quản lý cho phó hiệu trưởng. Từ đó, đề ra các giải pháp bồi dưỡng kỹ năng cho phó hiệu trưởng trường trung học cơ sở.

11/29/2019 7:36:01 AM +00:00

Năng lực dạy học của giáo viên trung học phổ thông nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào

Năng lực dạy học là năng lực thành phần trong năng lực nghề nghiệp của giáo viên trung học phổ thông. Năng lực dạy học của giáo viên trung học phổ thông gồm nhiều năng lực thành phần như năng lực thiết kế và tổ chức dạy học theo định hướng năng lực; dạy học tích hợp, phân hóa, phát triển chương trình.

11/29/2019 7:35:51 AM +00:00

Thực trạng nhận thức giới tính của học sinh trường tiểu học VVH, quận 9, thành phố Hồ Chí Minh

Ở Thành phố Hồ Chí Minh, số học sinh tiểu học bước vào tuổi dậy thì đang ngày một tăng lên. Các vấn đề về giới tính của học sinh đang phát sinh từng ngày từng giờ và sự nguy hiểm vẫn luôn rình rập các bé, vì vậy đòi hỏi sự cần thiết giáo dục và quan tâm sâu sát hơn nữa của người lớn, của gia đình, của nhà trường, của cộng đồng xã hội. Giai đoạn này, các em rất cần được trang bị những kiến thức và kỹ năng về giới tính.

11/29/2019 7:35:29 AM +00:00

Một số vấn đề về quản lý kiểm định chất lượng giáo dục ở các trường trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết góp phần làm rõ một số vấn đề về quản lý kiểm định chất lượng giáo dục các trường trung học cơ sở ở Thành phố Hồ Chí Minh.

11/29/2019 7:35:17 AM +00:00

Thực trạng và giải pháp đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức đáp ứng yêu cầu cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

Xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đòi hỏi Đảng, Nhà nước và Chính phủ cần có giải pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức đáp ứng yêu cầu cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 là một yêu cầu cấp bách.

11/29/2019 7:35:07 AM +00:00

Quản lý hoạt động đảm bảo an toàn về phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tại trường mầm non thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng công tác quản lý hoạt động đảm bảo an toàn về phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tại các trường mầm non thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương và đề xuất một số biện pháp cụ thể ngăn chặn các nguy cơ gây mất an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non tại địa phương.

11/29/2019 7:34:58 AM +00:00

Quản lý thực hiện chương trình giáo dục mầm non tại thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm

Hiệu quả của việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non và chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ mẫu giáo trong các trường mầm non tại thị xã Bến Cát tỉnh Bình Dương sẽ được nâng cao nếu có những biện pháp quản lý công tác tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm một cách khoa học và phù hợp với thực tế giáo dục của địa phương.

11/29/2019 7:34:46 AM +00:00

Quản lý chất lượng toàn diện TQM (Total Quality Management) trong giáo dục đại học và các yếu tố cần thiết để áp dụng tại các trường đại học về y - dược ở thành phố Hồ Chí Minh trong điều kiện cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế toàn diện và cùng với những thay đổi trong giáo dục giai đoạn hiện nay đòi hỏi các trường đại học phải duy trì ưu thế cạnh tranh riêng biệt và chú trọng hơn việc đổi mới sáng tạo, không ngừng cải tiến phương pháp quản lý.

11/29/2019 7:34:24 AM +00:00

Phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm nghệ thuật dựa vào giáo dục trải nghiệm

Bài viết phân tích hệ thống năng lực dạy học môn nghệ thuật ở trường phổ thông; vai trò, đặc điểm và yêu cầu của giáo dục trải nghiệm trong phát triển năng lực dạy học nghệ thuật. Từ đó đưa ra những giải pháp phát triển năng lực dạy học cho sinh viên nhằm góp phần nâng cao chất lượng nguồn lực giáo viên nghệ thuật.

11/29/2019 7:32:50 AM +00:00

Đề xuất nội dung chương trình bồi dưỡng module sử dụng internet cho giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An theo thông tư số 03/2014/TT-BTTT

Bài viết trình bày thực trạng kĩ năng sử dụng Internet của giảng viên Trường CĐSP Nghệ An và đề xuất những nội dung cụ thể của module sử dụng Internet cơ bản trong bộ chuẩn kĩ năng của Thông tư số 03/2014-BTTTT quy định mà đội ngũ giảng viên trường CĐSP Nghệ An cần cập nhật, bồi dưỡng nhằm khai thác hiệu quả Internet phục vụ cho đổi mới phương pháp dạy học và quản lí công việc bản thân.

11/29/2019 7:32:25 AM +00:00

Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên tại Học viện Cảnh sát Nhân dân trong giai đoạn hiện nay

Bài viết đề cập thực trạng và một số nội dung góp phần đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên đào tạo chính quy tại Học viện Cảnh sát nhân dân.

11/29/2019 7:30:02 AM +00:00

Hệ thống tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá năng lực tự học và quy trình tổ chức phát triển năng lực tự học cho sinh viên trong các trường đại học sư phạm

Để phát triển năng lực tự học cho sinh viên cần xây dựng được bộ công cụ tiêu chuẩn đánh giá cũng như quy trình tổ chức phát triển năng lực tự học. Hệ thống tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá năng lực tự học được chia thành ba nhóm là: năng lực nhận thức; năng lực siêu nhận thức và năng lực tạo động lực.

11/29/2019 7:29:47 AM +00:00

Cơ sở lí luận về năng lực tư duy logic trong nghiên cứu khoa học

Để rèn luyện tư duy logic, con người phải có những tri thức cơ bản về khoa học logic, trước hết là logic hình thức thông qua các hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học và vận dụng trong công việc, đời sống. Nghiên cứu cơ sở lí luận về năng lực tư duy logic trong nghiên cứu khoa học sẽ góp phần nâng cao tính chính xác, tính đồng nhất, tính liên tục, triệt để, tính có căn cứ của lập luận, tăng cường tính hiệu quả và niềm tin vào mục tiêu đặt ra.

11/29/2019 7:29:33 AM +00:00

Sử dụng tác phẩm văn học nhằm phát triển năng lực thẩm mĩ cho trẻ mầm non

Bài viết này phân tích vai trò của văn học trong việc GDTM cho trẻ mầm non; đề xuất một số biện pháp sử dụng tác phẩm văn học nhằm hình thành, phát triển năng lực thẩm mĩ cho trẻ mầm non.

11/29/2019 7:29:19 AM +00:00