Tài liệu miễn phí Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
Download Tài liệu học tập miễn phí Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng mục tiêu học tập đầu ra để nâng cao chất lượng học toán
Luận văn Sử dụng mục tiêu học tập đầu ra để nâng cao chất lượng học toán nhằm tìm hiểu vai trò của mục tiêu học tập đầu ra trong môi trường học toán chất lượng của học sinh THPT. Từ đó khảo sát kết quả mang lại khi học sinh có mục tiêu học tập đầu ra đúng đắn trong việc nâng cao chất lượng học tập toán.
4/11/2023 12:12:52 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất lượng
Đề tài Vận dụng các mức độ hiểu để tạo nâng đỡ cho việc học toán có chất lượng cố gắng tìm hiểu và nghiên cứu về các khung chương trình thiết kế bài kiểm tra, dựa vào đó để thiết kế các hoạt động toán, các bộ đề kiểm tra phù hợp với tư duy, năng lực của học sinh để nâng cao chất lượng học toán.
4/11/2023 12:12:35 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực phân tích tổng hợp cho học sinh trung học thông qua dạy học Hình học lớp 9
Mục tiêu của đề tài Phát triển năng lực phân tích tổng hợp cho học sinh trung học thông qua dạy học Hình học lớp 9 là nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về dạy học Hình học phát triển năng lực phân tích và tổng hợp cho học sinh lớp 9; đề xuất một số biện pháp sư phạm hiệu quả vận dụng vào dạy học Hình học 9 nhằm phát triển NL phân tích, tổng hợp cho HS.
4/11/2023 12:12:21 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Cụ thể hóa tư tưởng dạy học tích hợp qua chủ đề Vectơ và hệ thức lượng trong Hình học lớp 10
Luận văn Cụ thể hóa tư tưởng dạy học tích hợp qua chủ đề Vectơ và hệ thức lượng trong Hình học lớp 10 nghiên cứu hệ thống quan điểm lý luận về dạy học tích hợp áp dụng trong dạy học Toán để thiết kế phương án dạy học chủ đề Vectơ và hệ thức lượng trong hình học 10.
4/11/2023 12:12:00 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển suy luận đồng biến thiên của học sinh dựa trên các biểu diễn toán động
Luận văn Phát triển suy luận đồng biến thiên của học sinh dựa trên các biểu diễn toán động nghiên cứu tìm hiểu suy luận đồng biến thiên thể hiện trong chương trình trung học, cụ thể tập trung vào bộ môn toán về đại số và giải tích; sử dụng các biểu diễn toán động để phát triển suy luận đồng biến thiên cho học sinh; học sinh thể hiện khả năng suy luận đồng biến thiên như thế nào khi các em làm việc.
4/11/2023 12:11:44 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Ảnh hưởng của phương pháp dạy học theo dự án đến năng lực giải quyết vấn đề thực tế của học sinh lớp 12 trong chủ đề Mặt tròn xoay
Đề tài nghiên cứu Ảnh hưởng của phương pháp dạy học theo dự án đến năng lực giải quyết vấn đề thực tế của học sinh lớp 12 trong chủ đề Mặt tròn xoay Nhằm mục đích tìm hiểu ảnh hưởng của phương pháp dạy học theo dự án đến năng lực giải quyết vấn đề thực thế cho học sinh lớp 12 ở trường THPT trong chủ đề Mặt tròn xoay.
4/11/2023 12:11:25 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học nhóm chương
Luận văn Tổ chức dạy học nhóm chương Chất rắn và chất lỏng, sự chuyển thể Vật lý 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của thí nghiệm tự tạo và phiếu học tập nghiên cứu đề xuất quy trình tổ chức dạy học theo nhóm với sự hỗ trợ của thí nghiệm tự tạo và phiếu học tập và vận dụng vào dạy học chương Chất rắn và chất lỏng, sự chuyển thể Vật lý 10 THPT theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh.
4/11/2023 12:11:10 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tích hợp mô hình hóa toán học với biểu diễn trực quan nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 3
Đề tài Tích hợp mô hình hóa toán học với biểu diễn trực quan nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 3 tiến hành xây dựng phương án tích hợp mô hình hó và biểu diễn trực quan trong quá trình tổ chức các hoạt động dạy học toán ở lớp 3 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học toán ở tiểu học.
4/11/2023 12:10:54 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm hỗ trợ phát triển năng lực viết văn biểu cảm cho học sinh lớp 4
Đề tài Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm hỗ trợ phát triển năng lực viết văn biểu cảm cho học sinh lớp 4 nghiên cứu nhằm phát triển năng lực viết văn biểu cảm cho học sinh lớp 4 thông qua thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm, đồng thời đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng tạo lập, sản sinh kiểu văn bản biểu cảm cho học sinh tiểu học, tạo nên sự kết nối giữa chương trình Tiếng Việt hiện hành với những định hướng mới trong chương trình môn học Ngữ văn sau 2018.
4/11/2023 12:10:31 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực nói cho học sinh lớp năm qua hoạt động trải nghiệm trong môn Tiếng Việt
Đề tài Phát triển năng lực nói cho học sinh lớp năm qua hoạt động trải nghiệm trong môn Tiếng Việt nghiên cứu hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bản của lý thuyết năng lực nói và lý thuyết dạy học, góp phần khẳng định tính khả thi của việc dạy học phát triển năng lực nói cho học sinh qua hoạt động học sinh qua hoạt động trải nghiệm.
4/11/2023 12:10:05 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán ở các lớp 4,5
Luận văn Xây dựng và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán ở các lớp 4,5 nghiên cứu đề xuất các hoạt động trải nghiệm cụ thể và xây dựng kế hoạch, quy trình tổ chức các hoạt động nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình, sách giáo khoa môn Toán ở tiểu học, góp phần phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh.
4/11/2023 12:09:40 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào thiết kế bài dạy môn Khoa học lớp 4
Đề tài Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào thiết kế bài dạy môn Khoa học lớp 4 nghiên cứu nhằm đề xuất một số phương án, quy trình và cách thức vận dụng thuyết đa trí tuệ vào thiết kế bài dạy môn Khoa học lớp 4 nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Khoa học và phát triển trí thông minh đa dạng cho HS tiểu học.
4/11/2023 12:09:20 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học lớp 4
Mục tiêu của đề tài Thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học lớp 4 là thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn Khoa học lớp 4.
4/11/2023 12:09:11 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm trong chủ đề thực vật lớp ba
Đề tài nghiên cứu Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm trong chủ đề thực vật lớp ba nhằm mục đích phát triển năng lực học cho học sinh lớp ba thông qua thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm, đồng thời đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tự nhiên xã hội ở tiểu học.
4/11/2023 12:09:03 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức các hoạt động học tập để rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh học tế bào, Sinh học 10
Mục tiêu của đề tài Tổ chức các hoạt động học tập để rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh học tế bào, Sinh học 10 là nghiên cứu thiết kế và tổ chức các hoạt động học tập trong dạy học phần Sinh học tế bào nhằm rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học 10.
4/11/2023 12:08:37 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Sinh học 8
Mục tiêu của đề tài Xây dựng và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Sinh học 8 là nghiên cứu quy trình xây dựng và tổ chức HĐTNST nhằm nâng cao hiệu quả dạy học trong dạy học Sinh học 8. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
4/11/2023 12:08:24 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng câu hỏi nhận thức trong dạy học phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật, Sinh học 11
Mục tiêu của đề tài Sử dụng câu hỏi nhận thức trong dạy học phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật, Sinh học 11' là thiết kế và sử dụng câu hỏi nhận thức trong quá trình dạy học phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật để tổ chức dạy học nhằm rèn luyện cho học sinh các kỹ năng tư duy.
4/11/2023 12:08:08 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12
Đề tài Rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12 nghiên cứu xác định các phương pháp, biện pháp để rèn cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12 nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học THPT.
4/11/2023 12:07:54 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy học phần Sinh học cơ thể, trung học phổ thông
Mục tiêu của đề tài Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy học phần Sinh học cơ thể, trung học phổ thông là nghiên cứu quy trình thiết kế và tổ chức bài dạy theo hướng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy học phần Sinh học cơ thể, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học ở phổ thông.
4/11/2023 12:07:41 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế các hoạt động học tập để rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh học cơ thể, Sinh học 11
Đề tài Thiết kế các hoạt động học tập để rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh học cơ thể, Sinh học 11 nghiên cứu thiết kế và tổ chức các hoạt động học tập trong dạy học phần Sinh học cơ thể nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần Sinh học cơ thể, sinh học 11.
4/11/2023 12:07:23 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tích hợp giáo dục dân số thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Sinh học cơ thể, trung học phổ thông
Mục tiêu của đề tài Tích hợp giáo dục dân số thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Sinh học cơ thể, trung học phổ thông là xác định quy trình tích hợp giáo dục dân số thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Sinh học cơ thể THPT, nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh về những vấn đề liên quan đến DS, đồng thời tăng cường tính tích cực, sáng tạo trong học tập đối với phần Sinh học cơ thể.
4/11/2023 12:07:05 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế chuyên đề dạy học phần Sinh học tế bào theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
Đề tài Thiết kế chuyên đề dạy học phần Sinh học tế bào theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh nghiên cứu quy trình thiết kế, tổ chức dạy học theo chuyên đề trong dạy học phần Sinh học tế bào, Sinh học 10 theo hướng hình thành năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học ở phổ thông.
4/11/2023 12:06:51 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng câu hỏi nhận thức trong dạy học phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật, Sinh học 11
Luận văn Sử dụng câu hỏi nhận thức trong dạy học phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật, Sinh học 11 nghiên cứu thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi nhận thức với cách mức độ khác nhau nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ năng tư duy, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học.
4/11/2023 12:06:31 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức các chuyên đề dạy học phần Sinh học tế bào theo lý thuyết Module
Mục tiêu của đề tài Tổ chức các chuyên đề dạy học phần Sinh học tế bào theo lý thuyết Module là tổ chức các chuyên đề dạy học phần Sinh học tế bào ở THPT theo lý thuyết module nhằm rèn luyện cho HS kỹ năng tự học, góp phần nâng cao chất lượng học tập môn sinh học ở trường THPT.
4/11/2023 12:06:22 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức các chuyên đề dạy học về chuyển hóa vật chất và năng lượng cấp cơ thể theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề
Mục tiêu của đề tài Tổ chức các chuyên đề dạy học về chuyển hóa vật chất và năng lượng cấp cơ thể theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề là thiết kế và tổ chức dạy học theo chuyên đề chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11 theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.
4/11/2023 12:06:08 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng tư duy trong dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12
Mục tiêu của đề tài Sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng tư duy trong dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12 là thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện kĩ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học phần Sinh thái học, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Sinh học ở phổ thông.
4/11/2023 12:05:47 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tích hợp giáo dục môi trường thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Sinh thái học trung học phổ thông
Mục tiêu của đề tài Tích hợp giáo dục môi trường thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Sinh thái học trung học phổ thông là xác định quy trình tích hợp giáo dục môi trường thông qua các hoạt động hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần Sinh thái học, THPT nhằm nâng cao kiến thức bảo vệ môi trường cho học sinh đồng thời tăng cường hiệu quả học tập đối với phần Sinh thái học.
4/11/2023 12:05:36 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn thông qua hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần Sinh học cơ thể thực vật, Sinh học 11, ở trường trung học phổ thông
đề tài Rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn thông qua hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần Sinh học cơ thể thực vật, Sinh học 11, ở trường trung học phổ thông nghiên cứu nhằm rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn thông qua hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần Sinh học cơ thể thực vật, sinh học 11 nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 11.
4/11/2023 12:05:26 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm cho học sinh trong dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học phổ thông tỉnh Kon Tum
Mục tiêu của đề tài Tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm cho học sinh trong dạy học lịch sử địa phương ở trường trung học phổ thông tỉnh Kon Tum là khẳng định vai trò và ý nghĩa của hoạt động học tập trải nghiệm trong dạy học lịch sử nói chung và lịch sử địa phương nói riêng, từ đó đưa ta các hình thức và biện pháp tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm trong dạy học lịch sử địa phương ở trường THPT tỉnh Kon Tum.
4/11/2023 12:05:16 AM +00:00
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực phân tích, tổng hợp cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở trường trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)
Mục tiêu của đề tài Phát triển năng lực phân tích, tổng hợp cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở trường trung học phổ thông (Chương trình chuẩn) nghiên cứu, tìm hiểu nguyên tắc và đề xuất các biện pháp sư phạm để phát triển năng lực phân tích, tổng hợp cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở trường THPT, góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Lịch sử.
4/11/2023 12:04:57 AM +00:00