1. Trang Chủ
  2. Khoa học xã hội
  3. “Thưc̣ trạng sử dụng phương phaṕ thưc̣ nghiêṃ khách quan trong kiêm̉ tra, đánh giá ́ hoc̣ sinh trường THPT Quôć Hoc̣ – TP Huê”́

“Thưc̣ trạng sử dụng phương phaṕ thưc̣ nghiêṃ khách quan trong kiêm̉ tra, đánh giá ́ hoc̣ sinh trường THPT Quôć Hoc̣ – TP Huê”́

Trong những năn gần đây ở Việt Nam đã và đang phát triển không ngừng về kinh tế - xã hội, đời sống văn hóa, tinh thần của người dân từng bước được nâng cao. A – PHÂN MỞ ĐÂU ̀ ̀ 1. Lý do chon đề tai ̣ ̀ Trong những năm gân đây Viêt Nam đã và đang phat triên không ngừng về kinh ̀ ̣ ́ ̉ tế – xã hôi, đời sông văn hoa, tinh thân cua người dân từng bước được nâng cao. Sự ̣ ́ ́ ̀ ̉ phat triên cua kinh tế – xã hôi và đời sông cua người dân nâng cao là điêu kiên cho cac ́ ̉ ̉ ̣ ́ ̉

Thể loại Tài liệu miễn phí Khoa học xã hội

Số trang 2

Ngày tạo 8/29/2018 6:36:35 PM +00:00

Loại tệp DOC

Kích thước

Tên tệp

Tải “Thưc̣ trạng sử dụng phương phaṕ thưc̣ nghiêṃ kh... (.docx) Tải “Thưc̣ trạng sử dụng phương phaṕ thưc̣ nghiêṃ kh... (.pdf)

Xem mẫu

  1. A – PHÂN MỞ ĐÂU ̀ ̀ 1. Lý do chon đề tai ̣ ̀ Trong những năm gân đây Viêt Nam đã và đang phat triên không ngừng về kinh ̀ ̣ ́ ̉ tế – xã hôi, đời sông văn hoa, tinh thân cua người dân từng bước được nâng cao. Sự ̣ ́ ́ ̀ ̉ phat triên cua kinh tế – xã hôi và đời sông cua người dân nâng cao là điêu kiên cho cac ́ ̉ ̉ ̣ ́ ̉ ̀ ̣ ́ dich vụ cua đât nước phat triên, vừa đưa ra những đoi hoi ngay cang cao cho cac dich ̣ ̉ ́ ́ ̉ ̀ ̉ ̀ ̀ ́ ̣ vụ nay. Chiu tac đông nhiêu hơn hêt từ cac tac đông nay phai kể đên nên giao duc. ̀ ̣ ́ ̣ ̀ ́ ́ ́ ̣ ̀ ̉ ́ ̀ ́ ̣ Được xac đinh là “quôc sach hang đâu” giao duc là điêu kiên tiên quyêt cho sự phat ́ ̣ ́ ́ ̀ ̀ ́ ̣ ̀ ̣ ́ ́ triên cua quôc gia, ngược lai xã hôi cung đưa ra cho giao duc những “đơn đăt hang” ̉ ̉ ́ ̣ ̣ ̃ ́ ̣ ̣ ̀ ngay cang cao hơn. Để đap ứng được nhu câu, đoi hoi cua xã hôi nên giao duc nước ̀ ̀ ́ ̀ ̀ ̉ ̉ ̣ ̀ ́ ̣ nhà đã phat triên rât nhiêu đăc biêt là những thay đôi về muc đich, nôi dung, phương ́ ̉ ́ ̀ ̣ ̣ ̉ ̣ ́ ̣ phap… giao duc và day hoc. ́ ́ ̣ ̣ ̣ Viêc đôi mới về muc đich, muc tiêu, nôi dung… day hoc đoi hoi môt vân đề thiêt ̣ ̉ ̣ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ̉ ̣ ́ ́ yêu là phương phap kiêm tra, đanh giá cung phai thay đôi cho phù hợp, những phương ́ ́ ̉ ́ ̃ ̉ ̉ phap kiêm tra, đanh giá truyên thông đã tỏ ra không con phù hợp với nên giao duc hiên ́ ̉ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ́ ̣ ̣ nay, thâm chí cac phương phap nay con xuât hiên nhiêu han chê, nhiêu tôn tai khiên ̣ ́ ́ ̀ ̀ ́ ̣ ̀ ̣ ́ ̀ ̀ ̣ ́ cho chât lượng giao duc không được kiêm tra, đanh giá môt cach trung thực công ́ ́ ̣ ̉ ́ ̣ ́ băng, tao ra nhiêu khe hở dân đên những tôn tai trong giao duc. Thay đôi ph ương phap ̀ ̣ ̀ ̃ ́ ̀ ̣ ́ ̣ ̉ ́ kiêm tra – đanh giá là điêu thiêt yêu. ̉ ́ ̀ ́ ́ Môt vân đề cung đang được đăt ra ở đây là hiên nay cac phương phap kiêm tra – ̣ ́ ̃ ̣ ̣ ́ ́ ̉ đanh giá có rât nhiêu, đa dang, cho nên cân phai lựa chon phương phap phù hợp với ́ ́ ̀ ̣ ̀ ̉ ́ thực trang nên giao duc, với con người Viêt Nam hiên đai. Phương phap trăc nghiêm ̣ ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ́ ̣ khach quan là môt phương phap tỏ ra có nhiêu ưu điêm và có khả năng han chế được ́ ̣ ́ ̀ ̉ ̣ nhiêu những thiêu sot, tôn tai trong viêc kiêm tra – đanh gia. Tuy nhiên, viêc ap dung ̀ ́ ́ ̀ ̣ ̣ ̉ ́ ́ ̣ ́ ̣ phương phap nay cung như cac phương phap kiêm tra – đanh giá hiên đai khac không ́ ̀ ̃ ́ ́ ̉ ́ ̣ ̣ ́ phai ngay môt ngay hai có thể mang lai hiêu quả như mong muôn. Ở Viêt Nam noi ̉ ̀ ̣ ̀ ̣ ̣ ́ ̣ ́ chung và cac trường THPT noi riêng viêc đưa phương phap trăc nghiêm khach quan ́ ́ ̣ ́ ́ ̣ ́ vao kiêm tra – đanh giá vân con nhiêu bât câp và khó khăn. ̀ ̉ ́ ̃ ̀ ̀ ́ ̣ Từ những lý do trên tôi lựa chon đề tai “Thực trang sử dung phương phap ̣ ̀ ̣ ̣ ́ thực nghiêm khach quan trong kiêm tra, đanh giá hoc sinh trường THPT Quôc Hoc ̣ ́ ̉ ́ ̣ ́ ̣ – TP Huê” để lam sang tỏ hơn vân đề nay. ́ ̀ ́ ́ ̀ 2. Muc đich nghiên cứu ̣ ́ Trên cơ sở nghiên cứu lý luân, khao sat thực trang về viêc sử dung phương ̣ ̉ ́ ̣ ̣ ̣ phap trăc nghiêm khach quan trong kiêm tra – đanh giá quá trinh hoc tâp cua hoc sinh ́ ́ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ̣ ̣ ̉ ̣ Đỗ Văn Nghĩa 1
  2. để đề xuât môt số biên phap hữu hiêu nhăm nâng cao chât lượng và hiêu quả sử dung ́ ̣ ̣ ́ ̣ ̀ ́ ̣ ̣ trăc nghiêm khach quan trong kiêm tra đanh giá kêt quả hoc tâp. ́ ̣ ́ ̉ ́ ́ ̣ ̣ 3. Khach thể và đôi tượng nghiên cứu ́ ́ 3.1 Khach thể nghiên cứu: kiêm tra – đanh giá trong quá trinh day hoc ở trường ́ ̉ ́ ̀ ̣ ̣ THPT 3.2 Đôi tượng nghiên cứu: thực trang sử dung phương phap trăc nghiêm khach ́ ̣ ̣ ́ ́ ̣ ́ quan trong kiêm tra đanh giá kêt quả hoc tâp cua hoc sinh trường THPT Quôc Hoc – ̉ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ́ ̣ TP Huê.́ 4. Giả thuyêt khoa hoc ́ ̣ Hiên nay sử dung phương phap trăc nghiêm khach quan để kiêm tra – đanh giá ̣ ̣ ́ ́ ̣ ́ ̉ ́ kêt quả hoc tâp cua hoc sinh đang ngay cang phổ biên, nhưng cung găp nhiêu khó khăn ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ̀ ̀ ́ ̃ ̣ ̀ bât câp. Nêu đanh gia, khao sat đung thực trang sử dung phương phap trăc nghiêm ́ ̣ ́ ́ ́ ̉ ́ ́ ̣ ̣ ́ ́ ̣ khach quan trong kiêm tra – đanh giá thì sẽ đề xuât được môt số biên phap h ữu hiêu để ́ ̉ ́ ́ ̣ ̣ ́ ̣ nâng cao hiêu quả sử dung phương phap nay trong kiêm tra – đanh gia. ̣ ̣ ́ ̀ ̉ ́ ́ 5. Nhiêm vụ nghiên cứu ̣ 5.1 Nghiên cứu cơ sở lý luân cua vân đề nghiên cứu. ̣ ̉ ́ 5.2 Khao sat thực trang cua viêc sử dung phương phap trăc nghiêm khach quan ̉ ́ ̣ ̉ ̣ ̣ ́ ́ ̣ ́ trong kiêm tra – đanh giá kêt quả hoc tâp cua hoc sinh trường THPT Quôc Hoc – TP ̉ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ́ ̣ Huê. ́ 5.3 Đưa ra cac biên phap khăc phuc những tôn tai cua vân đề sử dung phương ́ ̣ ́ ́ ̣ ̀ ̣ ̉ ́ ̣ phap trăc nghiêm khach quan trong kiêm tra – đanh giá kêt quả hoc tâp. ́ ́ ̣ ́ ̉ ́ ́ ̣ ̣ 6. Phương phap nghiên cứu ́ 6.1 Nhom phương phap nghiên cứu lý luân ́ ́ ̣ - Sử dung phương phap: phân tich, hệ thông hoa tai liêu ̣ ́ ́ ́ ́ ̀ ̣ 6.2 Nhom phương phap nghiên cứu thực tiên ́ ́ ̃ - Test. - Phương phap phong vân ́ ̉ ́ - Phương phap nghiên cứu san phâm ́ ̉ ̉ 6.3 Nhom phương phap thông kê toan hoc ́ ́ ́ ́ ̣ Đỗ Văn Nghĩa 2
nguon tai.lieu . vn
Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học Công nghệ thông tin Kinh tế - Thương mại Tài chính - Ngân hàng Kiến trúc - Xây dựng Điện-Điện tử-Viễn thông Cơ khí - Chế tạo máy Công nghệ - Môi trường Báo cáo khoa học Quản trị kinh doanh Khoa học xã hội Khoa học tự nhiên Nông - Lâm - Ngư Y khoa - Dược