1. Trang Chủ
  2. Du lịch
  3. Phát triển mô hình du lịch sinh tồn gắn liền với cộng đồng tại Vườn Quốc Gia Tà Đùng, tỉnh Đắk Nông - khảo sát kỹ năng cộng đồng địa phương trong việc phục vụ du khách tại điểm

Phát triển mô hình du lịch sinh tồn gắn liền với cộng đồng tại Vườn Quốc Gia Tà Đùng, tỉnh Đắk Nông - khảo sát kỹ năng cộng đồng địa phương trong việc phục vụ du khách tại điểm

Đề tài: “Khảo sát kỹ năng cộng đồng địa phương trong việc xây dựng mô hình du lịch sinh tồn gắn liền với cộng đồng tại Vườn quốc gia Tà Đùng, tỉnh Đắk Nông” nhằm nghiên cứu thực trạng nguồn nhân lực địa phương tại điểm để từ đó đề ra những giải pháp cụ thể trong việc phát triển nguồn nhân lực đáp ứng cho mô hình này. PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH DU LỊCH SINH TỒN GẮN LIỀN VỚI CỘNG ĐỒNG TẠI VƯỜN QUỐC GIA TÀ ĐÙNG, TỈNH ĐẮK NÔNG - KHẢO SÁT KỸ NĂNG CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG TRONG VIỆC PHỤC VỤ DU KHÁCH TẠI ĐIỂM Vũ T

Thể loại Tài liệu miễn phí Du lịch

Số trang 7

Ngày tạo 4/2/2023 8:11:26 PM +00:00

Loại tệp PDF

Kích thước 0.38 M

Tên tệp

Tải Phát triển mô hình du lịch sinh tồn gắn liền với c... (.pdf)

Xem mẫu

  1. PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH DU LỊCH SINH TỒN GẮN LIỀN VỚI CỘNG ĐỒNG TẠI VƯỜN QUỐC GIA TÀ ĐÙNG, TỈNH ĐẮK NÔNG - KHẢO SÁT KỸ NĂNG CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG TRONG VIỆC PHỤC VỤ DU KHÁCH TẠI ĐIỂM Vũ Tuấn Đức, Đỗ Thị Ánh Thư, Trần Đình Nhị Long, Nguyễn Văn Nhứt Trí Khoa Quản trị Du lịch - Nhà hàng - Khách sạn, Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh GVHD: PGS.TS. Nguyễn Quyết Thắng TÓM TẮT Hiện tại Vườn Quốc Gia Tà Đùng, xã Đắk Som, huyện Đăk Glong, tỉnh Đắk Nông đang được xem là một trong những điểm đến hấp dẫn du khách. Trong đó, đứng trước nhu cầu phát triển mô hình du lịch sinh tồn nhằm thúc đẩy sự phát triển du lịch Tà Đùng. Nhóm tác giả đã tiến hành khảo sát kỹ năng người dân địa phương trong việc phát triển mô hình du lịch sinh tồn tại xã Đắk Som, huyện Đăk Glong, tỉnh Đắk Nông. Bài nghiên cứu dựa trên khảo sát 20 hộ dân là những hộ đang kinh doanh du lịch xung quanh khu vực Topview Tà Đùng. Kết quả khảo sát được nhóm tác giả quan sát dựa trên phương pháp thống kê mô tả để từ đó tìm hiểu thực trạng và đưa ra giải pháp giúp cải thiện kỹ năng của người dân tại điểm nhằm góp phần xây dựng mô hình du lịch sinh tồn tại Vườn Quốc gia. Từ khóa: du lịch, du lịch sinh tồn, đào tạo nhân lực du lịch, kỹ năng, sinh tồn. 1 LÝ DO NGHIÊN CỨU 1.1 Đặt vấn đề Ngày 08/02/2018, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 185/QĐ-TTg để công nhận Khu bảo tồn thiên nhiên Tà Đùng thành Vườn Quốc gia Tà Đùng. Theo quy hoạch, Khu Du lịch sinh thái - văn hóa Tà Đùng sẽ được thực hiện trên tổng diện tích hơn 225 ha (trong đó có hơn 208 ha khai thác du lịch, còn lại là hạ tầng). Trên diện tích này, khu du lịch sẽ đầu tư, khai thác 3 loại hình: du lịch vui chơi giải trí (vui chơi hồ đảo, vui chơi cụm thác dưới tán rừng), du lịch thể thao mạo hiểm (dưới mặt nước, trong rừng bảo tồn, dã ngoại, sinh thái kết hợp với lưu trú nghỉ dưỡng trong rừng nguyên sinh) và du lịch tín ngưỡng. Tổng kinh phí đầu tư khu du lịch này là hơn 174 tỷ đồng, trong đó ngân sách nhà nước là hơn 39,5 tỷ đồng (chiếm 22,71%), huy động xã hội hóa hơn 97,5 tỷ đồng (chiếm 55,96%) và còn lại là do Ban Trị sự Tỉnh hội Phật giáo Đắk Nông đầu tư. Sau khi được đầu tư, ngành chức năng dự kiến trong giai đoạn 2016 - 2020, khu du lịch sẽ đón 15.000 - 18.000 lượt khách mỗi năm, trong đó có trên 3.000 lượt khách quốc tế (Quyết định số 1151/QĐ-UBNN, tỉnh Đắk Nông). Tại Vườn Quốc Gia Tà Đùng, nơi được thiên nhiên ưu ái ban tặng những cảnh quan hùng vĩ của núi rừng Tây Nguyên. Ngoài những loại hình du lịch như tham quan, nghỉ dưỡng, mice 2041
  2. (du lịch công vụ)…thì mô hình du lịch sinh tồn đang hiện là một mô hình mới lạ trong việc phát triển kinh tế du lịch tại Việt Nam. Và nơi đây có đầy đủ điều kiện phù hợp để phát triển mô hình du lịch sinh tồn. Việc phát triển mô hình này có rất nhiều yếu tố khách quan chi phối như các yếu tố về thiên nhiên, các yếu tố về con người. Tuy nhiên, yếu tố đầu tiên đã được đáp ứng, những yếu tố còn lại về con người cần được nghiên cứu, tìm hiểu kỹ lưỡng để có thể đáp ứng cho nhu cầu phát triển du lịch trên địa bàn tỉnh. Bên cạnh đó, đứng trước nhu cầu du lịch, đặc biệt là những mô hình du lịch như sinh tồn, mạo hiểm, trekking… đó, nhóm tác giả đã đề xuất đề tài: “Khảo sát kỹ năng cộng đồng địa phương trong việc xây dựng mô hình du lịch sinh tồn gắn liền với cộng đồng tại vườn quốc gia tà đùng, tỉnh đắk nông” nhằm nghiên cứu thực trạng nguồn nhân lực địa phương tại điểm để từ đó đề ra những giải pháp cụ thể trong việc phát triển nguồn nhân lực đáp ứng cho mô hình này. 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Phân tích và đánh giá kỹ năng người dân địa phương xung quanh khu vực Tà Đùng Topview, xã Đắk Som, huyện Đăk Glong, tỉnh Đắk Nông thông qua quá trình khảo sát thực tế tại điểm. Đề xuất giải pháp nhằm cải thiện kỹ năng người dân địa phương trong vấn đề phát triển các hoạt động du lịch nhằm đáp ứng nhu cầu xây dựng mô hình du lịch sinh tồn trên địa bàn Vườn Quốc gia. 1.3 Phương pháp nghiên cứu Về dữ liệu nghiên cứu: nguồn dữ liệu thứ cấp được nghiên cứu từ những bài báo cáo được đăng trên những trang thông tin điện tử chính thống, những bài nghiên cứu về nguồn nhân lực, xu hướng phát triển nguồn nhân lực trong du lịch, nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu du lịch mạo hiểm. Theo điều tra của nhóm nghiên cứu có khoảng 20 hộ kinh doanh du lịch nhỏ lẻ xung quanh khu vực VQG. Dữ liệu thứ cấp được tác giải nghiên cứu dựa trên chuyến khảo sát 20 dân hộ dân, cán bộ kiểm lâm, ban quản lý Vườn Quốc gia tại xã Đắk Som, huyện Đăk Glong, huyện Đắk Nông. Về phương pháp nghiên cứu: phương pháp nghiên cứu chủ yếu trong bài là phương pháp tổng hợp và nghiên cứu tài liệu kết hợp với phương pháp thống kê, phương điều tra được sử dụng trong việc chọn địa điểm nghiên cứu, chọn mẫu điều tra, lựa chọn tiêu chí phân tích. 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.1 Khái niệm về nguồn nhân lực trong du lịch Theo Phạm Đình Sửu (2015): “Nguồn nhân lực du lịch bao gồm lao động trực tiếp và gián tiếp liên quan đến quá trình phục vụ khách du lịch. Do đó khi đề cập đến khái niệm nguồn nhân lực du lịch thì không chỉ đề cập đến các lao động nghiệp vụ phục vụ khách một cách trực tiếp mà con cả các lao động ơ cấp độ quản lý, làm công tác đào tạo và các lao động gián tiếp khác phục vụ khách du lịch”. 2042
  3. 2.2 Khái niệm du lịch sinh tồn Ngày nay trên thế giới đã có rất nhiều nhận định về sinh tồn. Theo Charles Darwin (1859) khám phá ra quy luật “đào thải tự nhiên”, quy luật “đấu tranh sinh tồn”, “khôn sống mống chết”, nền tảng lý thuyết của cuốn Nguồn gốc các chủng loại. Như vậy: du lịch sinh tồn là kết hợp du lịch vào những chương trình sinh tồn tự nhiên. Qua đó, những kỹ năng sống cơ bản của con người được áp dụng vào quá trình sinh tồn tự nhiên. Các loại hình sinh tồn được thiết kế không nằm ngoài mục đích giúp con người lấy lại được những khả năng sinh tồn ngoài thiên nhiên. Nguồn nhân lực trong du lịch sinh tồn phải là những cá nhân đảm bảo đủ về thể chất lẫn tinh thần. Ngoài các kiến thức về nghiệp vụ du lịch, họ phải có kinh nghiệm, kỹ năng, kiến thức về chuyên môn trong công tác tô chức mô hình du lịch sinh tồn. 3 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG Nhóm tác giả đã tiến hành thực địa, khảo sát tại khu vực Vườn Quốc gia Tà Đùng. Địa điểm cụ thể là khu vực nhà nghỉ Chú Đông, Topview Tà Đùng, khu vực bến thuyền ra đảo và trụ sở khu bảo tồn. Trong đó, nhóm tác giả tiến hành khảo sát 20 hộ và dữ liệu được thể hiện thông qua Bảng 1. Bảng 1. Thống kê mô tả Tiêu chí Tần số Cơ cấu (%) Giới tính 20 100.0 1 Nam 9 45.0 Nữ 11 55.0 Dân tộc 20 100.0 2 Kinh 13 65.0 Mạ 7 35.0 Độ tuổi 20 100.0 18-25 3 15.0 3 25-35 4 20.0 35-45 10 50.0 >45 3 15.0 Nghề nghiệp 27 100.0 Công nhân viên chức 2 7.4 Kinh doanh 5 18.5 4 Kinh doanh du lịch 12 44.5 Làm nông nghiệp 7 25.9 Đi rừng 1 3.7 Nguồn: kết quả khảo sát, 2021 2043
  4. Bên cạnh đó, việc đào tạo các kỹ năng cho nguồn nhân lực trong công tác phát triển du lịch được nhóm tác giả khảo sát. Điều này nhằm đánh giá thực lực, kỹ năng, kinh nghiệm, kiến thức về chuyên môn trong nghiệp vụ du lịch. Kết quả được nhóm tác giả trình bày qua đồ thị 1. Đồ thị 1. Biểu đồ thể hiện kỹ năng người dân trong nghiệp vụ du lịch Nguồn: kết quả khảo sát, 2021 Ngoài ra, nhóm tác giả còn khảo sát những kỹ năng đi rừng của các hộ dân có thành viên là người hỗ trợ kiểm lâm tuần tra rừng. Kết quả khảo sát được thể hiện thông qua đồ thị 2. Đồ thị 2. Biểu đồ thống kê kỹ năng và chuyên môn nghiệp vụ với mô hình du lịch sinh tồn Nguồn: kết quả khảo sát, 2021 Việc khảo sát mẫu dựa trên điều kiện hộ dân đang hoạt động du lịch. Bên cạnh đó bảng khảo sát còn khảo sát thêm 2 công ty trách nhiệm hữu hạn một thành viên (Cty TNHH MTV) là Cty Hùng Long, Cty Nguyễn Phúc và 3 cán bộ kiểm lâm và 1 cán bộ làm việc tại trụ sở Vườn Quốc Gia Tà Đùng. 2044
  5. Bảng 2. Nguồn nhân lực tại địa phương khi tham gia xây dựng du lịch theo S.W.O.T Swot Có lợi để đạt mục tiêu Có hại để đạt mục tiêu Tác nhân STRENGHT WEAKNESSES bên trong 1. Người dân nơi đây ngoài là 1. Phần lớn chưa được đào tạo về nương rẫy thì có khoảng thời kiến thức chuyên môn của gian rỗi để làm du lịch. ngành du lịch. 2. Cộng đồng người dân tộc chủ 2. Tư tưởng của người dân địa yếu là người Mạ và người Mông phương, nhất là đối với người có kinh nghiệm đi rừng, dễ dàng đồng bào dân tộc về phát triển đào tạo để đáp ứng nhu cầu phát kinh tế du lịch tại điểm còn khá triển mô hình du lịch sinh tồn. mơ hồ. 3. Cộng đồng người dân tộc chủ 3. Không có chính sách cụ thể yếu là người Mạ và người Mông trong việc kiểm soát các hộ dân có kinh nghiệm đi rừng, dễ dàng làm du lịch. đào tạo để đáp ứng nhu cầu phát 4. Công tác quản lý, đào tạo triển mô hình du lịch sinh tồn. nguồn nhân lực tại địa phương 4. Người dân luôn sẵn sàng đầu tư còn thụ động, chưa đáp ứng vào du lịch, đặc biệt là những mô được mục tiêu phát triển du lịch hình liên quan đến sinh tồn, nông trong giai đoạn 2010 đến 2020 trại du lịch (farm), mạo hiểm, của tỉnh. trekking. Tác nhân OPPORTUNITIES THREATS bên ngoài 1. Nhà nước ưu tiên phát triển du 1. Điều kiện địa hình, khí hậu tự lịch. nhiên của những điểm chưa từng được khai thác khó lường 2. Thị trường về nguồn nhân lực dự báo được. đáp ứng cho mô hình nhiều tiềm năng. 2. Loại hình còn khá mới lạ, chưa thu hút được thị hiếu khách du 3. Nhà nước mở rộng quan hệ lịch. ngoại giao với nước ngoài. 3. Cơ chế chính sách của hoạt 4. Thị trường du lịch mạo hiểm, động du lịch tại VQG chưa tạo trekking, trải nghiệm giàu tiềm điều kiện thúc đẩy du lịch. năng. 4. Thiếu nguồn đầu tư từ các 5. Nhiều điểm đến mới lạ chưa doanh nghiệp trong và ngoài được khai thác. nước. 6. Nhu cầu du lịch của du khách hậu Covid cao. Nguồn: nhóm tác giả, 2021 2045
  6. 4 GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NGUỒN NHÂN LỰU ĐÁP ỨNG MÔ HÌNH DU LỊCH SINH TỒN Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phát triển kinh tế du lịch: Hiện tại, đa số người dân, đặc biệt là người đồng bào dân tộc chưa định hình cụ thể về kế hoạch phát triển du lịch tại điểm. Có thể tuyên truyền bằng nhiều hình thức thông qua báo đài, mở các hội nghị về du lịch, phát triển du lịch. Truyền tải đến từng hộ dân về kế hoạch phát triển du lịch của tỉnh và nhà nước. Hoạch định cụ thể công tác đào tạo nhân lực du lịch địa phương: Để làm tốt công tác đào tạo nguồn nhân lực địa phương, cần có kế hoạch cụ thể trong việc thiết kế, mở ra các lớp học về chuyên môn du lịch, thông báo để người dân địa phương đến học. Đặc biệt, mở các lớp đào tạo các khóa học về sinh tồn, sơ cấp cứu, nghiên cứu về loài sinh vật học để người dân có thể phát triển kiến thức bản thân đáp ứng cho mô hình du lịch sinh tồn và cả những loại hình du lịch khác. Tận dụng nguồn lực địa phương xây dựng mô hình du lịch sinh tồn: Cộng đồng dân tộc thiểu số đa phần biết cách đi rừng, làm nương rẫy, cần có công tác đào tạo riêng biệt nhằm nâng cao khả năng đi rừng đáp ứng nhu cầu khai thác du lịch sinh tồn tại Vườn Quốc Gia. Kết hợp người dân địa phương cùng làm du lịch: Đa số, các hộ dân ở đây đều có nhiều đất đai, ngoài việc trồng trọt, còn phù hợp cho việc xây dựng cũng như phát triển được các loại mô hình như sinh thái, khu nghỉ dưỡng, dịch vụ ăn uống, đặc biệt mô hình du lịch sinh tồn. Chủ động triển khai kế hoạch cụ thể liên kết, hợp tác các hộ dân mở rộng mô hình du lịch nhằm tạo không gian du lịch đáp ứng nhu cầu du lịch khám phá, trải nghiệm. Xây dựng cơ chế chính sách phát triển du lịch: Điều tra, nghiên cứu nhằm đưa ra các chính sách quy hoạch tổng thể, chỉ rõ phân vùng cho DLST, xây dựng bản đồ những nơi tiến hành hoạt động DLST. Tránh việc quy hoạch thiếu rõ ràng, gây ảnh hưởng tiêu cực đến phát triển tài nguyên thiên nhiên, văn hóa bản địa. Ban hành các chính sách thu hút vốn đầu tư, phát huy sức mạnh tổng hợp giữa các thành phần kinh tế, khuyến khích các nhà kinh tế đầu tư phát triển vào các hoạt động kinh doanh du lịch tại điểm. Triển khai chính sách cho thuê môi trường rừng. Tiếp tục hoàn chỉnh cơ chế đầu tư, tạo môi trường thông thoáng về đầu tư phát triển du lịch. 5 KẾT LUẬN Là nơi có tiềm năng phát triển kinh tế du lịch, Vườn Quốc gia Tà Đùng sẽ góp phần quan trọng trong việc phát triển kinh tế du lịch vùng. Công tác đào tạo nguồn nhân lực vùng cần được trú trọng để đáp ứng được lượng du khách đến điểm. Thông qua nghiên cứu, nhóm tác giả tin rằng nếu nguồn nhân lực địa phương được đào tạo kỹ lưỡng về kiến thức du lịch sẽ góp phần tăng cao hiệu quả trong việc xây dựng mô hình du lịch sinh tồn và hỗ trợ thức đẩy sự tăng trưởng kinh tế du lịch tại Vườn Quốc gia Tà Đùng. 2046
  7. TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Quyết định số: 1151/QĐ-UBND năm 2014 của UBND tỉnh Đắk Nông về việc phê duyệt quy hoạch khu du lịch sinh thái văn hóa Tà Đùng tại xã Đắk Som, huyện Đăk Glong. [2] Quyết định số: 185/QĐ-TTg ngày 08/08/2018 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt việc chuyển hạng khu bảo tồn thiên nhiên Tà Đùng thành Vườn Quốc Gia Tà Đùng, tỉnh Đắk Nông. [3] Charles Darwin. (1859), The origin of species by means of natura selection, or the preservation of favoured rases in the struggle for life, London: John murray, arbemarle street. [4] Nguyễn Ngọc Huy (1964, tái bản 2006), Chủ nghĩa Dân tộc Sinh Tồn, Nhà Phát Hành Gió Đông. [5] Phạm Đình Sửu (2015), Nguyên cứu phát triển nguồn nhân lực tỉnh Bình Định, NXB Hà Nội. [6] Trần Sơn Hải (2010), Phát triển nguồn nhân lực ngành du lịch khu vực duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên, NXB Hà Nội. [7] Báo tuổi trẻ (2010), Du lịch mạo hiểm sẽ là xu hướng chính, xem 19/08/2010 . [8] Đắk Nông online (2018), “Đánh thức…Tà Đùng”, xem 15/02/2018 < https://daknong.gov.vn/quy-hoach-phat-trien-ktxh/-/view_content/22661319--danh-thuc- ta-dung.html>. 2047
nguon tai.lieu . vn
Du lịch Truyện ngắn Truyện tranh - Thiếu nhi Thể dục thể thao Truyện ma - Kinh dị Truyện cười Truyện kiếm hiệp Văn học nước ngoài Địa Lý