Xem mẫu
- BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠ ĐIỆN XÂY DỰNG VIỆT XÔ
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ NGOẠI NGỮ
GIÁO TRÌNH
MÔN HỌC: ANH VĂN CHUYÊN NGÀNH
NGHỀ: QUẢN TRỊ MẠNG
TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP
- TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN
Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được
phép dùng nguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo.
Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh
thiếu lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm.
Mã Môn học: MH15
- LỜI GIỚI THIỆU
Để đáp ứng nhu cầu về tài liệu học tập ngoại ngữ chuyên ngành cho học
sinh - sinh viên và giáo trình giảng dạy cho giáo viên các trường dạy nghề, Tổ môn
Ngoại ngữ Trường Cao đẳng Cơ Điện Xây dựng Việt xô đã biên soạn cuốn giáo
trình “Anh văn chuyên ngành Quản trị mạng”. Cuốn giáo trình được biên soạn
với mục tiêu giúp người học nói và viết về các ứng dụng của máy tính trong cuộc
sống hằng ngày; phân biệt được sự khác nhau về các loại máy tính; mô tả được các
thiết bị nhập/xuất; xác định được các phím khác nhau trên bàn phím và chức năng
của nó bằng tiếng Anh; học về các loại ổ đĩa và sử dụng được vốn từ vựng liên
quan đến các thiết bị lưu trữ và đa phương tiện; biết được về các chức năng của hệ
điều hành , đặc tính của giao diện đồ họa, các loại kết nối mạng; dịch tài liệu
ngành Quản trị mạng từ Tiếng Anh sang Tiếng Việt.
Trong quá trình biên soạn, chúng tôi đã tham khảo nhiều tài liệu của các
trường đại học, cao đẳng, chương trình khung của Tổng cục dạy nghề ban hành,
các trường dạy nghề quốc tế như City & Guilds, Sunderland – Anh Quốc, cũng
như các tài liệu, tiêu chuẩn nước ngoài....để đáp ứng các yêu cầu thực tế đặt ra
trong quá trình thực hành. Trang bị cho giáo viên các kiến thức chuyên môn trong
hội nhập quốc tế đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp.
Mặc dù đã có nhiều cố gắng song không thể tránh khỏi những thiếu sót. Rất
mong được đồng nghiệp và các bạn đọc đóng góp ý kiến để giáo trình ngày càng
hoàn chỉnh hơn./.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn!
Ninh Bình , ngày tháng năm 2018
Chủ biên: Nhóm tiếng Anh
- MỤC LỤC
TRANG
I. Lời giới thiệu 2
II. Mục lục 3
III. Vị trí, tính chất môn học 4
IV. Mục tiêu của môn học. 4
V. Nội dung môn học:
Chapter 1: Computers today 8
Chapter 2: Input/output devices 20
Chapter 3 Storage devices 32
Chapter 4: Basic software 39
Chapter 5: Creative software 50
Chapter 6: Programming 56
Chapter 7: Computers tomorrow 64
VI. Bảng động từ bất quy tắc 73
VII. Các từ viết tắt 75
VIII. Tài liệu tham khảo 76
- GIÁO TRÌNH MÔN HỌC
Tên môn học: Anh văn chuyên ngành
Mã số của môn học: MH15
Thời gian của môn học: 75 giờ; (Lý thuyết:30 giờ; Thực hành, bài tập: 40 giờ, kiểm
tra: 5 giờ)
I. Vị trí, tính chất môn học:
- Vị trí: Môn học được bố trí sau khi học xong các môn học chung, song song
với các môn học, mô đun đào tạo chuyên môn nghề.
- Tính chất: Là môn học cơ sở chuyên ngành.
II. Mục tiêu môn học:
-Về kiến thức: Nắm được vốn từ vựng và ngữ pháp cơ bản của tiếng Anh
chuyên ngành CNTT.
- Về kỹ năng:
+ Đọc hiểu các thông báo của hệ thống và các phần mềm ứng dụng khi khai
thác và cài đặt;
+ Phát triển những kỹ năng như: đọc hiểu, dịch các tài liệu tiếng Anh chuyên
ngành Công nghệ thông tin.
- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:
+ Đọc hiểu các tài liệu đọc thêm bằng tiếng Anh và tóm tắt nội dung chính của
tài liệu;
+ Bố trí làm việc khoa học đảm bảo an toàn cho người và phương tiện học tập.
III. Nội dung môn học:
1. Nội dung tổng quát và phân phối thời gian:
Số Thời gian
TT Tổng Lý Thực Kiểm
Tên chương, mục số thuyết hành, tra(LT
bài tập hoặc
TH)
I Chapter 1: Computer today 10 5 5
1. Computers applications 2 1 1
1.1. Vocabulary 0.5 0.25 0.25
1.2. Match the pictures: computers 0.5 0.25 0.25
1.3. What can computers do? 1 0.5 0.5
2. Configuration 2 1 1
2.1. Vocabulary 0.5 0.25 0.25
2.2. What is a computer? 0.5 0.25 0.25
- 2.3. Minus and Micros 1 0.5 0.5
3. Inside the system 2 1 1
3.1. Vocabulary 0.5 0.25 0.25
3.2. What‟s inside a microcomputer? 0.5 0.25 0.25
3.3. Main memory: RAM and ROM 0.5 0.25 0.25
3.4. Your ideal computer system 0.5 0.25 0.25
4. Bits and bytes 2 1 1
4.1. Vocabulary 0.5 0.25 0.25
4.2. Units of memory 0.5 0.25 0.25
4.3. Bits for pictures 1 0.5 0.5
5. Buying a computer 2 1 1
5.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
5.2. Role play 1 0.5 0.5
II Chapter 2: Input/output devices 10 5 4 1
1. Type and click! -Keyboarb 2 1 1
1.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
1.2. About the keyboard 1 0.5 0.5
2. Image 2 1 1
2.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
2.2. Scanners: The eyes of computer 1 0.5 0.5
3. Monitor 2 1 1
3.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
3.2. Monitors 1 0.5 0.5
4. Printer 3 2 1
4.1. Vocabulary 1.5 1 0.5
4.2. Types of Printers 1.5 1 0.5
* Test 1
III Chapter 3: Storage devices 11 5 5 1
1. Floppies 3 1.5 1.5
2.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
2.2.Types of disks 1 0.5 0.5
2.3. Technical details 1 0.5 0.5
2. Hard drives 4 2 2
2.1. Vocabulary 2 1 1
2.2. Hard disks 2 1 1
3. Optical breakthrough 3 1.5 1.5
3.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
3.2. Optical disk and drives 2 1 1
Test 1
IV Chapter 4: Basic software 14 4 9 1
1. Operating system 2 1 1
- 1.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
1.2. MS-DOS, Windows... 1 0.5 0.5
2. The graphiccal user interface 2 0.5 1.5
2.1. Vocabulary 0.5 0.5
2.2. GUIs 1.5 0.5 1
3. A walk through word processing 2 0.5 1.5
3.1. Vocabulary 0.5 0.5
3.2. Word – processing facilities 1.5 0.5 1
4. Speadsheets 2 0.5 1.5
4.1. Vocabulary 0.5 0.5
4.2. Speadsheets 1.5 0.5 1
* Test 1
5. Databases 2 1 1
5.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
5.2. Basic features of database 1 0.5 0.5
programs
6. Face of the Internet 2 0.5 1.5
6.1. Vocabulary 0.5 0.5
6.2. Internet software 1.5 0.5 1
V Chapter 5: Creative software 9 4 5
1. Graphics and design 3 1.5 1.5
1.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
1.2. Computer graphics 2 1 1
2. Desktop publishing 3 1.5 1.5
2.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
2.2. Desktop publishing 2 1 1
3. Multimedia 3 1 2
3.1. Vocabulary 1.5 0.5 1
3.2. Multimedia magic 1.5 0.5 1
VI Chapter 6: Programming 11 4 6
1. Program design 2 1 1
1.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
1.2. Program design 1 0.5 0.5
2. Languages 5 1.5 2.5 1
2.1. Vocabulary 1.5 0.5 1
2.2. Programming languages 2.5 1 1.5
Test 1
3. Jobs in computing 4 1.5 2.5
3.1. Vocabulary 1.5 0.5 1
3.2. Jobs in computing 2.5 1 1.5
VII Chapter 7: Computers tomorrow 10 3 6 1
- 1. Electronic communications 2 0.5 1.5
1.1. Vocabulary 0.5 0.5
1.2. Channels of communication 1.5 0.5 1
2. Internet issues 3 1 2
2.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
2.2. Security and privacy on the 2 0.5 1.5
Internet
3. LANs and WANs 2 1 1
3.1. Vocabulary 1 0.5 0.5
3.2.Network configurations 1 0.5 0.5
4. New technologies 3 0.5 2.5
4.1. Vocabulary 0.5 0.5
4.2. New technology in the future 2.5 0.5 2
* Test 1
Total 75 30 40 5
2. Nội dung chi tiết:
Chƣơng 1: Computer today Thời gian: 10 giờ
* Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả về cấu trúc máy tính với một máy PC cụ thể
với cấu hình phổ biến trên thị trường.
- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các thông tin trong máy tính.
- Trả lời chính xác các bảng liệt kê cấu hình máy tính bằng các bài kiểm tra
dạng trắc nghiệm.
- Diễn tả cho khách hàng hiểu được cấu hình máy khi khách mua máy tính.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
* Nội dung:
1. Computers applications
1.1. Vocabulary
1.2. Match the pictures: computers
1.3. What can computers do?
2. Configuration
2.1. Vocabulary
2.2. What is a computer?
2.3. Minus and Micros
3. Inside the system
3.1. Vocabulary
3.2. What‟s inside a microcomputer?
3.3. Main memory: RAM and ROM
3.4. Your ideal computer system
4. Bits and bytes
4.1. Vocabulary
- 4.2. Units of memory
4.3. Bits for pictures
5. Buying a computer
5.1. Vocabulary
5.2. Role play
Chƣơng 2: Input/Output devices Thời gian: 10 giờ
* Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các thiết bị vào ra cơ sở của máy PC.
- Trả lời chính xác các bảng liệt kê cấu hình và công dụng của các thiết bị vào
ra thông qua các bài kiểm tra trên giấy.
- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các thiết bị vào ra.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
* Nội dung:
1. Type and click! -Keyboarb
1.1. Vocabulary
1.2. About the keyboard
2. Image
2.1. Vocabulary
2.2. Scanners: The eyes of computer
3. Monitor
3.1. Vocabulary
3.2. Monitors
4. Printer
4.1. Vocabulary
4.2. Types of Printers
Chƣơng 3: Storage devices Thời gian: 11 giờ
* Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các thiết bị lưu trữ trong máy tính.
- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các thiết bị lưu trữ.
- Trả lời chính xác các bảng liệt kê cấu tạo và công dụng của các thiết bị lưu
trữ thông qua các bài kiểm tra trên giấy.
- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các thiết bị lưu trữ.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
* Nội dung:
1. Floppies
2.1. Vocabulary
2.2.Types of disks
2.3. Technical details
2. Hard drives
2.1. Vocabulary
- 2.2. Hard disks
3. Optical breakthrough
3.1. Vocabulary
3.2. Optical disk and drives
Chƣơng 4: Basic software Thời gian: 14 giờ
* Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các phần mềm, các menu, thanh công cụ,
các cửa sổ, các giao diện người dùng.
- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các thao tác đối với một phần mềm.
- Trả lời chính xác các bảng liệt kê các thao tác sử dụng phần mềm, các giao
diện chuẩn thông qua các bài kiểm tra trên giấy.
- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các thao tác phần mềm.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
* Nội dung:
1. Operating system
1.1. Vocabulary
1.2. MS-DOS, Windows...
2. The graphiccal user interface
2.1. Vocabulary
2.2. GUIs
3. A walk through word processing
3.1. Vocabulary
3.2. Word – processing facilities
4. Speadsheets
4.1. Vocabulary
4.2. Speadsheets
5. Databases
5.1. Vocabulary
5.2. Basic features of database programs
6. Face of the Internet
6.1. Vocabulary
6.2. Internet software
Chƣơng 5: Creative software Thời gian: 10 giờ
* Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các phần mềm, các kỹ thuật thiết kế phần
mềm, các kỹ thuật chế bản và xuất bản phần mềm.
- Trả lời được các bảng liệt kê các thao tác thiết kế phần mềm, các giao diện
chuẩn thông qua các bài kiểm tra trên giấy.
- Sử dụng đúng cú pháp trong việc mô tả các công nghệ phần mềm.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
- * Nội dung:
1. Graphics and design
1.1. Vocabulary
1.2. Computer graphics
2. Desktop publishing
2.1. Vocabulary
2.2. Desktop publishing
3. Multimedia
3.1. Vocabulary
3.2. Multimedia magic
Chƣơng 6: Programming Thời gian: 10 giờ
* Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các ngôn ngữ lập trình, các kỹ thuật lập
trình, các kỹ thuật về đa phương tiện.
- Thao tác, sử dụng ngôn ngữ lập trình, các cách sử dụng công cụ đa phương
tiện thông qua các bài kiểm tra trên giấy.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
* Nội dung:
1. Program design
1.1. Vocabulary
1.2. Program design
2. Languages
2.1. Vocabulary
2.2. Programming languages
3. Jobs in computing
3.1. Vocabulary
3.2. Jobs in computing
Chƣơng 7: Computers tomorrow Thời gian: 10 giờ
* Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả vế các các công nghệ của máy tính trong tương
lai, các vấn đề liên quan đến máy tính có khả năng ứng dụng trong tương lai,
các công nghệ mới.
- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các nhiệm vụ để mô tả máy tính theo các
công nghệ mới.
- Trả lời được các bảng kiểm tra về máy tính trong tương lai thông qua các
bài kiểm tra trên giấy.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
* Nội dung:
1. Electronic communications
1.1. Vocabulary
- 1.2. Channels of communication
2. Internet issues
2.1. Vocabulary
2.2. Security and privacy on the Internet
3. LANs and WANs
3.1. Vocabulary
3.2.Network configurations
4. New technologies
4.1. Vocabulary
4.2. New technology in the future
- CHAPTER 1: COMPUTER TODAY
Mã chƣơng: MH15.1
* Mục tiêu:
- Liệt kê các từ vựng để mô tả về cấu trúc máy tính với một máy PC cụ thể với cấu
hình phổ biến trên thị trường.
- Mô tả được đoạn văn để diễn tả các thông tin trong máy tính.
- Trả lời chính xác các bảng liệt kê cấu hình máy tính bằng các bài kiểm tra dạng trắc
nghiệm.
- Diễn tả cho khách hàng hiểu được cấu hình máy khi khách mua máy tính.
- Thực hiện các thao tác an toàn với máy tính.
UNIT 1: COMPUTER APPLICATIONS
A. Match the caption(1-4) with the pictures(a-d)
1. In education, computer can make all the difference________
2. Using a cash point, or ATM____________
3. The Internet in your pocket____________
4. Controlling air traffic_________________
We are now living in what some people are often called the digital generation.
call the digital age, meaning that Computers help students to perform
computers have become an essential part mathematical operations and improve
of our lives. Young people who have their maths skills. They are used to
grown up with PCs and mobile phones access the Internet, to do basic research
- and to communicate with other student transactions at high speed. They also
around the world. Teachers use control the cash points, or ATMs (
projectors and interactive whiteboards to automatic teller machines), which
give presentations and teach sciences, dispense money to customers by the use
history or language courses. PCs are also of a PIN-protected card. People use a
used for administrative purposes- Chip and PIN card to pay for goods and
schools use word processors to write services. Instead of using a signature to
letters, and databases to keep records verify payments, customers are asked to
of students and teachers. A school enter a four-digit personal
website allows teachers to publish identification number(PIN), the same
exercises for students to complete number used at cash points; this system
online. Students can also enroll for makes transactions more secure.
courses via the web site and parents can With online banking, clients can easily
download official reports. pay bills and transfer money from the
Mobiles let you make voice calls, send comfort of their homes.
texts, email people and download logos, Airline pilots use computers to help
ringtones or games. With a built-in them control the plane. For example,
camera you can send pictures and make monitors display data about fuel
video calls in face-to- face mode. New consumption and weather conditions. In
smart phones combine a telephone with airport control towers, computers are
web access video, a games console, an used to manage radar systems and
MP3 player, a personal digital assistant regulate air traffic. On the ground,
(PDA) and a GSP navigation system, all airlines are connected to travel agencies
in one. by computer. Travel agents use
In banks, computer store information computers to find out about the
about the money held by each customer availability of flights, prices, times,
and enable staff to access large stopovers and many details.
databases and to carry out financial
B. When you read a text, you will often see a new word that you don’t recognize.
If you can identify what type of word it is( noun, verb, adjective, etc.) it can help
you guess the meaning.
Find the words (1-10) in the text above. Can you guess the meaning from the
context? Are they nouns, verbs, adjectives or adverbs? Write n, v, adj or adv
next to each word.
1. Perform(line 6)____ 6. Digital(line 25)_______
2. Word processor(line 13)____ 7. Store(line 27)_________
3. Online(line 16)________ 8. Financial(line 29)______
4. Download(line 18)______ 9. Monitor(line 42)_______
5. Built-in(line 21)________ 10. Data(line 42)__________
C. Match the words in C(1-10) with the correct meanings(a-j)
- 15
a. keep, save_________ g. collection of facts or figures
b. execute, do_________ h. describes information that is
c. monetary__________ recorded or broadcast using
d. screen_____________ computers
e. integrated__________ i. program used for text
f. connected to the manipulation
Internet_______ j. copy files from a server to your
PC or mobile
UNIT 2: CONFIGURATION
A. In pairs, discuss these questions:
1. Have you got a computer at home, school or work? What kind is it?
2. How often do you use it? What do you use it for?
3. What are the main components and features of your computer system?
B. In pairs, label the elements of this computer system
A
computer is an electronic a set of instructions and processes the
machine which can accept data
in a certain form, process the
data, and give the results of the
processing in a specified format as
information. First data is fed into the
computer‟s memory. Then, when the
program is run, the computer performs
- 16
data. Finally, we can see the results (the devices and input/ output devices.
output) on the screen or in printed form Storage devices (hard drives, DVD
(see Fig. 1 below). A computer system drives or flash drives) provide a
consists of two parts: hardware and permanent storage of both data and
software. Hardware is any electronic or programs. Disk drives are used to read
mechanical part you can see or touch. and write data on disks. Input devices
Software is a set of instructions, called a enable data to go into the computer‟s
program, which tells the computer what memory. The most common input
to do. There are three basic hardware devices are the mouse and the
sections: the central processing unit keyboard. Output devices enable us to
(CPU), main memory and peripherals. extract the finished product from the
Perhaps the most influential system. For example, the computer
component is the central processing shows the output on the monitor or
unit. Its function is to execute prints the results onto paper by means of
program instructions and coordinate a printer. On the rear panel of the
the activities of all the other units. In computer there are several ports into
a way, it is the “brain” of the which we can plug a wide range of
computer. The main memory ( a peripherals – a modem, a digital camera,
a scanner, etc. They allow
collection of RAM chips) holds the
communication between the computer
instructions and data which are being and the devices. Modern desktop PCs
processed by the CPU. Peripherals are have USB ports and memory card
the physical units attached to the readers on the front panel.
computer. They include storage
- 17
C. Match these words from the text(1-9) with the correct meanings(a-i).
1. software a. the brain of the computer
2. peripherals b. physical parts that make up a computer system
3. main memory c. programs which can be used on a particular
4. hard drive(also known as computer system
hard disk d. the information which is presented to the
5. hardware computer
6. input e. result produced by a computer
7. ports f. input devices attached to the CPU
8. output g. section that holds programs and data while they
9. central processing are executed or processed
unit(CPU) h. magnetic device used to store information.
i. sockets into which an external device may be
connected.
UNIT 3: INSIDE THE SYSTEM
I. Technical specifications
A. Read the advertisement and translate the technical specifications into your
own language.
B. In pairs, answer the questions, if necessary look at the grossary.
1. What is the main function of a computer‟s processor ?
2. What unit of frequency is used to measure processor speed ?
3. What does RAM stand by?
II. What is inside a PC system?
A. Read the text and then answer the following questions
1. What are the main parts of the CPU?
2.What are ALU stand for? What does it do?
3. What does function of the system clock?
4. How much is one gigahertz ?
- 18
5. What type of memory is temporary?
6. What type of memory is permernent? And include instructions needed by?
7. How can RAM be increased?
8. What term is used to refer to the main printed curcuit board ?
9. What is a bus?
10. What is the benefits of having expansion slots?
The nerve centre of a PC is the processor, also called the CPU, or central
processing unit. This is built into a single chip which executes program instructions
and coordinates the activities that take place within the computer system. The chip
itself is a small piece of silicon with a complex electrical circuit called an intergated
circuit.
The processor consits of three main parts:
• The control unit examines the instructions in the user‟s program, interprets each
instruction and causes the circuits and the rest of the components – monitor, disk
drives, etc. – to execute the functions specified.
• The arithmetic logic unit ( ALU) performs mathematical calculations ( +, _, etc.)
and logical operations ( AND, OR, NOT).
• The registers are high- speed units of memory used to store and control data. One
of the register ( the program counter, or PC) keeps track of the next instruction to be
performed in the main memory. The other ( the instruction register, or IR) holds the
instruction that is being executed (
see Fig. 1)
The power and performance of a
computer is partly determined by
the speed of its processor. A system
clock sends out signal at fixed
intervals to measure and
synchronize the flow of data. Clock
speed is measured in gagahertz (GHz). For example, a CPU running at 4 GHz ( four
thousand million hertz, or cycles, per second) will enable your PC to handle the most
demanding applications.
RAM and ROM
The programs and data which
pass through the processor must be
loaded into the main memory in order
to be processed.Therefore, when the
- 19
user runs a program,the CPU looks for it on the hard disk and transfers a copy into the
RAM chips.RAM ( random access memory) is volatile - that is, its information is lost
when the computer turns off. However,ROM( read only memory) is non- volatile,
containing instructions and routines for basic operations of th CPU.The BIOS ( basic
input/output system) uses ROM to control communication with peripherals. RAM
capacity can be expanded by adding extra chips, usually contained in small circuit
boards called dual in – line memory modules ( DIMMs)
Buses and cards
The main circuit board inside your
system is called the motherboard and
contains the processor, the memory chips,
expansions lots, and controllers for
peripherals, connected by buses – electrical
channels which allow devices inside the
computer to communicate with each other.
For example, the front side bus carries all
data that passes from the CPU to other
devices. The side of bus called bus width, determines how much data can be
transmitted. It can be compared to the number of lanes on a motorway – the larger the
width, the more data can travel along the bus. For example, a 64- bit bus can transmit
64 bits of data. Expansion slots allow users to install expansion cards, adding
features like sound, memory and network capabilities.
Central processing unit(CPU)
Control unit
Main memory
Arithmetic logic unit(ALU)
0 0 0 1 1 0 0 0
Registers
1 1 1 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 1
IR 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 1 0 0 0
bus 0 0 0 0 0 0 1 1
0 1 0 1 1 0 1 0
Fig 1: Organization of a simple computer, the CPU is built into a single microprocessor chip
- 20
UNIT 4: BITS AND BYTES
I. How memory is measured
A. Read the text and then answer these questions.
1. How many digits does a binary system use?
2. What is a bit?
3. What is a collection of eight bits called?
4. What does ASCII stand for?
5. What does the purpose of ASCII?
Computers do all calculations using a code made of just two numbers – 0 and 1.
This system is called binary code . The electronic circuits in a digital computer detect
the difference between two states: ON( the current passes through) or OFF( the
current doesn‟t pass through) and represent these states as 1 or 0. Each 1 or 0 is called
a binary or bit. Bits are grouped into eight- digit codes that typically represent
character s ( letters, numbers and symbols). Eight bits together are called a byte .Thus,
each character on a keyboard has its own arrangement of eight bits. For example,
01000001 for the letter A,01000010 for B, and
01000011 for C. Computers use a standard code for the binary representation of
characters. This is the American Standard Code for Information Interchange, or
ASCII – pronounced / ᵆ ski/. In order to avoid complex calculations of bytes, we use
bigger units such as kilobytes, megabytes and gigabytes
We use these units to describe the RAM memory, the storage capacity of disks and
the size of a program or document.
Note : bit is pronounced /bit/; byte is pronounced / bait/
One bit
01000011
Example of a byte
Unit of memory Abbreviation Exact memory amount
Binary digit Bit,b 1 or 0
Byte B 8 bits
Kilobyte KB
1,024 bytes(2 10)
Megabyte MB
1,024 KB or 1,048,576 bytes( 220)
Gigabyte GB
1,024 MB or 1,073,741,824 bytes(230)
Terabyte TB
1,024 GB or 1,099,511,627,776bytes(240)
nguon tai.lieu . vn
