Xem mẫu
- GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
GV: VÕ THỊ NGỌC TRÂM
Email: tramvtn@tdmu.edu.vn
SĐT: 01285813866
- NỘI DUNG
Chương 1. Một số vấn đề chung về kĩ
năng sống và giáo dục kĩ năng sống
Chương 2. Giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh tiểu học
Chương 3. Những kĩ năng sống cần
thiết giáo dục cho trẻ ở tiểu học
Chương 4: Thiết kế kế hoạch giáo dục
kỹ năng sống
- THEO TỔ CHỨC Y TẾ THẾ
GIỚI - WHO
• “Kỹ năng sống là kỹ năng về giao tiếp để
tương tác hiệu quả với người khác, là khả
năng thích nghi và và giải quyết có hiệu
quả những vấn đề, tình huống trong cuộc
sống bằng những hành vi tích cực”
- Theo UNESCO
KNS là năng lực cá nhân dùng để thực
hiện đầy đủ các chức năng và tham gia
vào cuộc sống hàng ngày – thông qua
việc học tập
Learning
- Học để làm gì?
• Học để biết là nắm kiến thức và phương pháp để
hiểu.
• Học để làm là phải có những khả năng hoạt động
sáng tạo tác động vào môi trường sống của mình.
• Học để cùng chung sống là tham gia và hợp tác với
những người khác trong mọi hoạt động của con
người.
• Học để tự khẳng định mình là sự tiến triển quan
trọng nảy sinh từ ba loại hình trên”.
Hình thành kỹ năng sống của từng cá nhân
- Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc (UNICEF)
• Kỹ năng sống bao
gồm kỹ năng nhận
biết để sống với
chính mình và kỹ
năng nhận biết để
sống với người
khác.
- KỸ NĂNG SỐNG
• Kỹ năng sống là các kỹ năng cần thiết cho cuộc
sống.
• Đó là những kỹ năng mà trẻ nhỏ thực sự cần nếu
chúng muốn là một con người, muốn sống tốt và
sống an lành trong môi trường của chúng.
• Kỹ năng sống chính là những thói quen hợp lý,
cần thiết để xử lý trong tình huống cụ thể. Những
tình huống này phải có thật và có nhiều khả năng
xảy ra trong thời điểm hiện tại hoặc trong tương
lai.
• Ứng xử phù hợp trong những tình huống này sẽ
giúp chúng ta thoát khỏi nguy hiểm hoặc xử lý vấn
đề hiệu quả, hợp lý. (TS. Vũ Thu Hương)
- KỸ NĂNG KỸ NĂNG
CỨNG MỀM
GIÁ TRỊ
SỐNG
KỸ NĂNG
SỐNG
- TẠI SAO PHẢI GD KỸ NĂNG SỐNG
CHO HS TIỂU HỌC?
• Yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
• Bối cảnh hội nhập quốc tế và cơ chế thị trường
• Xu thế chung của nhiều nước trên thế giới
• Đặc điểm tâm lý lứa tuổi
• KNS góp phần thúc đẩy sự phát triển cá nhân, phát
triển xã hội.
- Phân loại kỹ năng sống
– Nhóm kỹ năng nhận thức
– Nhóm kỹ năng quản lý bản thân
– Nhóm kỹ năng xã hội
• Nhóm kỹ năng chuyên môn
• Nhóm kỹ năng thường thức
- Nhóm kỹ năng nhận thức
• KN tự nhận thức
• KN xác định giá trị
• KN đặt mục tiêu
• KN tư duy phê phán
• KN tư duy sáng tạo
- Nhóm kỹ năng quản lý bản thân
• KN quản lý thời gian, tiền
bạc, kế hoạch,…
• KN kiểm soát cảm xúc
• KN ứng phó với căng thẳng
• KN kiên định
• KN ra quyết định
• KN giải quyết vấn đề
- Nhóm kỹ năng xã hội
• KN giao tiếp
• KN lắng nghe tích cực
• KN thể hiện sự cảm thông
• KN thương lượng
• KN làm việc nhóm
• KN giải quyết mâu thuẫn
• KN đảm nhiệm trách nhiệm
• KN tìm kiếm sự hỗ trợ
- Nhóm kỹ năng thường thức
- Kỹ Năng tự nhận thức
• Biết người biết ta trăm trận trăm thắng
- Kỹ năng xác định giá trị bản thân
• Hiểu rõ giá trị
bản thân
• Định lượng
và định tính
được những
giá trị bản
thân
• Áp dụng
được những
giá trị đó
- Kỹ năng đặt mục tiêu
Sống có
mục đích
Vừa sức
Hợp lý
Khó khăn
Thuận lợi
- Ví dụ
• Trong thời gian
tới, tôi sẽ nâng cao
kỹ năng tiếng Anh
Sau12 tháng tới, tôi sẽ
thi TOEIC đạt trên 550
điểm
Điểm TOEIC hiện tại bao nhiêu?
Tự học hay có GV dạy?
Công việc có ảnh hưởng?
Thời gian đủ?
nguon tai.lieu . vn
