1. Trang Chủ
  2. Sáng kiến kinh nghiệm
  3. sáng tạo kinh nghiệm: “BÀI TOÁN CỰC TRỊ VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý TRONG ĐIỆN XOAY CHIỀU”

sáng tạo kinh nghiệm: “BÀI TOÁN CỰC TRỊ VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý TRONG ĐIỆN XOAY CHIỀU”

Tuy nhiên để làm tốt bài thi trắc nghiệm đòi hỏi người học phải ghi nhớ đầy đủ kiến thức trọng tâm, biết cách vận dụng linh hoạt, sáng tạo và nhanh nhạy trong phán đoán nhận dạng cũng như trong tính toán mới có thể đạt được kết quả cao. 1 Trêng THPT Gio Linh MỤC LỤC Trang A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Thực trạng của vấn đề.............................................................................2 II. Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu..................................................2 II.1.Nhiệm vụ.......

Thể loại Tài liệu miễn phí Sáng kiến kinh nghiệm

Số trang 18

Ngày tạo 8/29/2018 6:36:09 PM +00:00

Loại tệp DOC

Kích thước

Tên tệp

Tải sáng tạo kinh nghiệm: “BÀI TOÁN CỰC TRỊ VÀ MỘT SỐ ... (.docx) Tải sáng tạo kinh nghiệm: “BÀI TOÁN CỰC TRỊ VÀ MỘT SỐ ... (.pdf)

Xem mẫu

  1. 1 Trêng THPT Gio Linh MỤC LỤC Trang A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Thực trạng của vấn đề.............................................................................2 II. Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu..................................................2 II.1.Nhiệm vụ.........................................................................................2 II.2.Phương pháp....................................................................................3 III. Phạm vi của đề tài.................................................................................3 B. NỘI DUNG I.Những kiến thức toán học bổ trợ..............................................................4 I.1.Tính chất của phân thức đại số........................................................4 I.2.Tính chất của các hàm số lượng giác...............................................4 I.3.Bất đẳng thức Cô-si..........................................................................4 I.4.Tính chất đạo hàm của hàm số........................................................4 II.Những trường hợp vận dụng cụ thể.......................................................4 II.1.Bài tập liên quan đến điều kiện cộng hưởng điện........................4 II.2.Bài tập liên quan đến giá trị cực đ ại c ủa đi ện áp trên L,C khi giá tr ị L,C thay đổi....................................................................................................5 II.3.Bài tập liên quan về giá trị công suất cực đại khi R thay đổi .......8 II.4.Bài toán cực trị liên quan đến tần số dòng điện biến thiên...........9 III. Một số vấn đề cần lưu ý khi giải bài tập điện xoay chiều...............11 III.1.Về tổng trở.................................................................................11 III.2.Về điện áp hai đầu đoạn mạch.................................................11 III.3.Về biểu thức điện áp, cường độ dòng điện tức thời...............12 III.4.Ghép tụ điện...............................................................................12 III.5.Các trường hợp cực trị...............................................................12 IV.Bài tập đề nghị......................................................................................13 C.KẾT LUẬN..............................................................................................16 Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  2. 2 Trêng THPT Gio Linh A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Thực trạng của vấn đề Việc thay đổi hình thức thi môn vật lý của Bộ GD&ĐT từ tự luận sang trắc nghiệm khách quan đã bộc lộ những ưu điểm mà tôi thấy rât thiết th ực là: Nội dung thi bao quát cả chương trình, tránh được tình trạng h ọc t ủ nh ư trước đây và từ đó có thể đánh giá trình độ học sinh một cách toàn di ện. Ngoài ra việc chấm bài thi trắc nghiệm được th ực hiện nhanh chóng, khách quan nhờ sự hỗ trợ của máy móc. Tuy nhiên để làm tốt bài thi trắc nghiệm đòi hỏi người h ọc ph ải ghi nhớ đầy đủ kiến thức trọng tâm, biết cách vận dụng linh hoạt, sáng tạo và nhanh nhạy trong phán đoán nhận dạng cũng như trong tính toán mới có thể đạt được kết quả cao. Điện xoay chiều là một phần quan trọng trong chương trình vật lí lớp 12 và chiếm tỉ trọng lớn trong đề thi của các kì thi Quốc gia hiện hành, và đây cũng là một phần có lượng kiến thức lớn và khó đối với nhi ều h ọc sinh THPT. Với lí do đó, tôi chọn nghiên cứu đề tài: “BÀI TOÁN CỰC TRỊ VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý TRONG ĐIỆN XOAY CHIỀU” nhằm trang bị cho các em học sinh những kiến thức cơ bản, giúp các em có thể nhanh chóng định hình những kiến thức cần áp dụng để giải các bài tập trắc nghiệm phần điện xoay chiều một cách nhanh chóng và tránh được những nhầm lẫn. II. Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu II.1.Nhiệm vụ Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  3. 3 Trêng THPT Gio Linh Đề tài nêu ra phương pháp giải các dạng bài tập liên quan đ ến c ực tr ị trong phần điện xoay chiều, từ đó giúp học sinh hình thành ph ương pháp luận căn bản để giải quyết các vấn đề khi gặp phải, đồng thời từ đó cũng giúp cho các em có thể phân biệt được, áp dụng được các điều kiện cụ th ể trong từng bài tập. Bên cạnh đó, trên cơ sở những kết quả đã nghiên cứu, các kiến thức được phân loại trong từng trường hợp vận dụng giúp học sinh ghi nhớ và áp dụng một cách nhanh chóng. II.2.Phương pháp -Vận dụng những kiến thức toán học để tìm cực trị, như: +Tính chất của phân thức đại số. +Tính chất của các hàm số lượng giác. +Bất đẳng thức Cô-si. +Tính chất đạo hàm của hàm số. -Khái quát hóa, phân loại các trường hợp để có th ể giải quyết các bài tập trong từng điều kiện cụ thể. III. Phạm vi của đề tài Đề tài nghiên cứu một vấn đề tương đối khó, đề cập đến các dạng bài t ập nâng cao thường gặp trong đề thi TSĐH, CĐ và ch ủ yếu dành cho h ọc sinh khá giỏi. Với phạm vi một sáng kiến, kinh nghiệm ở trường THPT chúng tôi chỉ đề cập đến một số vấn đề nhỏ của môn vật lý lớp 12: -Nghiên cứu về bài toán cực trị trong điện xoay chiều và một số trường hợp vận dụng. -Một số vấn đề cần lưu ý khi giải bài tập điện xoay chiều. Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  4. 4 Trêng THPT Gio Linh B. NỘI DUNG I.Những kiến thức toán học bổ trợ I.1.Tính chất của phân thức đại số A Xét một phân số P = , trong điều kiện A là hằng số dương, thì phân B số P đạt giá trị lớn nhất nếu mẫu số B nhỏ nhất. I.2.Tính chất của các hàm số lượng giác Đối với các hàm số lượng giác : + y = sinx thì y max = 1 khi x = π /2 + k π (k∈Z) + y = cosx thì y max = 1 khi x = kπ (k∈Z) I.3. Bất đẳng thức Cô-si Với hai số thực dương a,b thì ta luôn có : a + b ≥ 2 ab Điều kiện để đẳng thức xảy ra là: a = b, và nếu ab không đổi thì khi đó tổng (a + b) bé nhất I.4. Tính chất đạo hàm của hàm số Xét hàm số y = f(x); (x ∈ R) có đạo hàm tại x = xo và liên tục trong khoảng chứa xo. Nếu hàm số đạt cực trị tại x = xo thì f’(xo) = 0 Và : + Nếu f’’(xo) > 0 thì xo là điểm cực tiểu. + Nếu f’’(xo) < 0 thì xo là điểm cực đại. Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  5. 5 Trêng THPT Gio Linh II.Những trường hợp vận dụng cụ thể II.1.Bài tập liên quan đến điều kiện cộng hưởng điện. Cho mạch điện xoay chiều như hình vẽ: L A R M C B Hiệu điện thế luôn duy trì hai đầu đoạn mạch là: V 1 uAB = 200cos(100πt)(V). Cuộn dây thuần cảm, có L = (H); điện trở thuần π có R = 100Ω ; tụ điện có điện dung C thay đổi được.Vôn kế có điện trở rất lớn. a.Điều chỉnh C để công suất tiêu thụ của mạch đạt cực đại. Tính công suất cực đại đó. b.Với giá trị nào của C thì số chỉ vôn kế V là lớn nhất, tìm số chỉ đó. Bài giải Ta có ZL = ωL = 100Ω ; R = 100Ω ; U = 200/ 2 = 100 2 V U2 a.Công suất của mạch tính theo công thức: P = I2R = R Z2 Ta thấy rằng U và R có giá trị không thay đổi, vậy P lớn nhất ⇔ Z = 1 10 −4 R 2 + ( Z L − Z C ) 2 nhỏ nhất ⇔ ZC = ZL = 100Ω => C = = (F) và khi ωZ C π U2 đó Z = R => Pmax = = 200W. R U b.Số chỉ vôn kế là: Uv = UAM = I.ZAM = R2 + ZL 2 Z Dễ thấy do U và R 2 + Z L = 100 2 Ω không đổi, nên UAM lớn nhất ⇔ Z nhỏ 2 1 10 −4 nhất ⇔ ZC = ZL = 100Ω => C = ωZ = (F) và khi đó Z = R C π Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  6. 6 Trêng THPT Gio Linh U 100 2 => Uvmax = Z AM = 100 2 = 200V R 100 *Nhận xét: Trong bài tập này ta đã áp dụng tính chất cực đại c ủa phân thức đại số khi mẫu số nhỏ nhất, đây cũng là điều kiện cộng hưởng điện mà ta thường gặp. II.2.Bài tập liên quan đến giá trị cực đại của điện áp trên L,C khi giá trị L,C thay đổi. A L R M C B V Cho mạch điện như hình vẽ: Hiệu điện thế luôn duy trì hai đầu đoạn mạch là uAB = 100 2 cos(100πt)(V). 1 Cuộn dây thuần cảm, có L = (H); điện trở thuần có R = 50 3 Ω ; tụ điện 2π có điện dung C thay đổi được.Vôn kế có điện trở rất lớn. a.Điều chỉnh C để số chỉ vôn kế cực đại. Tính số chỉ cực đại đó. b.Tìm C để công suất P tiêu thụ trong mạch cực đại. Phác v ẽ đồ th ị P theo ZC. Bài giải Ta có ZL = ωL = 50Ω ; R = 50 3 Ω ; U = 100V U a.Số chỉ vôn kế là UC = I.ZC = ZC Z 2 U2 2 U2 2 U2 2 => U C = ZC = 2 ZC = 2 ZC Z 2 R + (Z L − Z C ) 2 R + Z L − 2Z L Z C + Z C 2 2 U2 2 UC = ( R 2 + Z 2 ) 1 − 2Z 1 + 1 L 2 L ZC ZC 1 Đặt: x = Z ; a = R 2 + Z L ; b = -2 Z L ; y = ax2 + bx + 1 2 C Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  7. 7 Trêng THPT Gio Linh U2 => U C = 2 (1) y Ta có: y’ = 2ax + b b y’ = 0 ⇔ x = xo = − => xo là điểm cực trị. 2a b Do y’’ = 2a > 0 nên y đạt cực tiểu khi x = xo = − (1) 2a Ta thấy rằng U C lớn nhất khi y nhỏ nhất. Từ điều kiện (1) ta có: R 2 + Z L = Z L Z C 2 R2 + ZL 2 10 −4 =>ZC = = 100Ω => Z C = (F ) ZL π U 1 1 1 Và U C max = y với y = ( R + Z L ) Z 2 − 2Z L Z + 1 = 2 2 min C C 2 UCmax = U 2 = 200V. U2 U2 b. -Công suất tiêu thụ của mạch: P = I R = 2 R = 2 2 R Z R + (Z L − Z C ) 2 2.10 −4 Dễ thấy Pmax  ZL = ZC = 50Ω => C = (F) π 5 3.10 6 - Ta có: P = 7500 + (50 − Z C ) 2 -Khi ZC = ZCo = 50Ω thì P = Pmax = 1155W -Khi ZC = 0 thì P = Po = 866W P(W) Pmax -Khi ZC → +∞ thì P→ 0 Po Đồ thị: O 50 ZC(Ω) Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  8. 8 Trêng THPT Gio Linh *Nhận xét: 1.Với bài tập này có thể giải câu a dựa vào điều kiện cực đại của hàm số lượng giác như sau: Hiệu điện thế hai đầu mạch được biểu diễn bằng  véc tơ quay U như hình vẽ.     U = UR +UL +UC    gọi φ, φ’là góc lệch pha giữa U RL và U so với I . Theo định lí hàm số sin ta có: Uc U = sin(ϕ '−ϕ ) sin(ϕ '−ϕ ) π => U C = .U sin( − ϕ ' ) cos ϕ ' 2 Do L và R không đổi nên ϕ’ = const => cosϕ’ = const, và U cũng không đổi, nên khi C biến thiên thì chỉ φ thay đổi, UC cực đại khi sin(φ’- φ) = 1 => φ’- φ = π/2 => tanφ = - cotanφ’  tanφ.tanφ’ = -1 Z L Z L − ZC  = −1 => R 2 + Z L = Z L Z C 2 R R 2.Trong trường hợp L thay đổi, tìm điều kiện để hiệu điện thế hai đầu cuôn dây có giá trị cực đại. Cách giải tương tự như bài này, ta dễ dàng tìm được điều kiện bài toán là: R 2 + ZC = Z L ZC 2 II.3.Bài tập liên quan về giá trị công suất cực đại khi R thay đổi Một mạch điện xoay chiều gồm: L R M C A B 2 2.10 −4 Cuộn cảm thuần có L = (H); tụ điện có C = (F); R là một biến trở. π π Giữa hai đầu AB được duy trì một hiệu điện thế u = 120 2 cos(100πt)(V). Điều chỉnh R để công suất tiêu thụ của đoạn mạch cực đại. Tìm R và công suất đó. Bài giải Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  9. 9 Trêng THPT Gio Linh 1 Ta có ZL = ωL = 200Ω ; ZC = = 50Ω ; U = 200V ωC U2 U2 Công suất tiêu thụ của mạch: P = I R = 2 R = 2 2 R Z R + (Z L − Z C ) 2 U2 U2 (Z L − Z C ) 2 Có thể viết: P = (Z − Z C ) = 2 với y = R + R+ L y R R (Z L − Z C ) 2 Áp dụng bất đẳng thức Cô-si cho hai số dương a = R và b = R (Z L − Z C ) 2 ta luôn có: y = R + ≥ 2 Z L − Z C = const R (Z L − Z C ) 2 => giá trị nhỏ nhất của y là: ymin = 2 Z L − Z C R = R => R = Z L − Z C = 150Ω U2 U2 Và Pmax = = = 48W y min 2 Z L − Z C II.4.Bài toán cực trị liên quan đến tần số dòng điện biến thiên Một đoạn mạch xoay chiều gồm điện trở thuần R, cuôn dây thuần cảm L và một tụ điện C mắc nối tiếp. Đặt vào hai đầu mạch một hiệu đi ện th ế xoay chiều: u = U 2 cos(ωt),có U = const nhưng tần số thay đổi. Xác định ω để: a.hiệu điện thế hiệu dụng hai đầu điện trở đạt cực đại. b.hiệu điện thế hiệu dụng hai đầu cuộn cảm đạt cực đại. c.hiệu điện thế hiệu dụng hai đầu tụ điện đạt cực đại. Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  10. 10 Trêng THPT Gio Linh Bài giải U a.Hiệu điện thê hiệu dụng hai đầu điện trở: UR = I.R = R , dễ dễ thấy Z 1 U, R không đổi nên URmax ⇔ Zmin ⇔ ZC = ZL => ω = LC U b.Điện áp hiệu dụng hai đầu tụ điện: UC = I.ZC = ZC Z 2 U2 2 U2 2 U2 2 => U C = 2 ZC = 2 ZC = 2 ZC Z R + (Z L − Z C ) 2 R + Z L − 2Z L Z C + Z C 2 2 U2 2 U2 U = 2 2 2 L 1 = 2 2 4 C ω C ( R + ω 2 L2 − 2 + 2 2 ) L C ω + ( R 2 C 2 − 2 LC )ω 2 + 1) C ω C Đặt: x = ω2 > 0; a = L2C2; b = R2C2 -2LC; y = ax2 + bx + 1 U2 => U C = 2 y Ta có: y’ = 2ax + b b y’ = 0 ⇔ x = xo = − => xo là điểm cực trị. 2a b Do y’’ = 2a > 0 nên y đạt cực tiểu khi x = xo = − (2) 2a Ta thấy rằng U C lớn nhất khi y nhỏ nhất. 1 R2 2L Từ điều kiện (2) ta có: ω = − 2 với R2 < LC 2 L C U c. Điện áp hiệu dụng hai đầu cuôn cảm: UL = I.ZL = ZL Z Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  11. 11 Trêng THPT Gio Linh 2 U2 2 U2 2 U2 2 => U = 2 ZL = 2 ZL = 2 ZL L Z R + (Z L − Z C ) 2 R + Z L − 2Z L Z C + Z C 2 2 U2 U2 2 UL = 1 L 1 = 1 1 R2 2 1 ( R 2 + ω 2 L2 − 2 + 2 2 ) +( 2 − ) +1 ω L 2 2 C ω C LC ω 2 2 4 L LC ω 2 1 1 R2 2 Đặt: x = > 0; a = 2 2 ; b = 2 − ; y = ax2 + bx + 1 ω 2 LC L LC U2 => U = 2 L y Ta có: y’ = 2ax + b b y’ = 0 ⇔ x = xo = − => xo là điểm cực trị. 2a b Do y’’ = 2a > 0 nên y đạt cực tiểu khi x = xo = − (3) 2a Ta thấy rằng U C lớn nhất khi y nhỏ nhất. 2 2L Từ điều kiện (3) ta có: ω = với R2 < 2 LC − R 2 C 2 C III. Một số vấn đề cần lưu ý khi giải bài tập điện xoay chiều Qua một thời gian trực tiếp giảng dạy mộn vật lý, bản thân tôi đúc rút đ ược một số kinh nghiệm về phần dòng điện xoay chiều trong vật lý THPT là ngoài việc nắm vững những kiến thức căn bản trong SGK, các em h ọc sinh cần lưu ý một số điều như sau: III.1.Về tổng trở: Z = R 2 + (Z L − Z C ) 2 -Nếu trong đoạn mạch không có mặt của phần tử nào thì gán cho đ ại lượng tương ứng của nó bằng 0. Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  12. 12 Trêng THPT Gio Linh -Nếu đoạn mạch có nhiều điện trở thì R chính là điện trở tương đương của các điện trở đó. -Nếu cuôn dây không thuần cảm, có điện trở r thì xem như mạch điện có thêm điện trở r ghép nối tiếp, và khi đó: Z = (R + r ) 2 + (Z L − Z C ) 2 III.2.Về điện áp hai đầu đoạn mạch -Biểu thức điện áp hai đầu đoạn mạch: U = U R + (U L − U C ) 2 2 -Khi tính điện áp hai đầu đoạn mạch, có thể lấy c ường đ ộ dòng đi ện I nhân với tổng trở của đoạn mạch đó. III.3.Về biểu thức điện áp, cường độ dòng điện tức thời III.3.1. Nếu đã biết điện áp tức thời hai đầu mạch là: u = Uocos(ωt + ϕ) Biểu thức cường độ dòng điện tức thời trong mạch có dạng: ZC − Z L i = Iocos(ωt + ϕ +ϕi)với Io = Uo/Z; tanϕi = R III.3.2. Nếu đã biết cường độ dòng điện tức thời trong mạch là: i = Iocos(ωt + ϕ) Biểu thức cường độ dòng điện tức thời trong mạch có dạng: Z L − ZC u = Uocos(ωt + ϕ +ϕu ) với Uo = IoZ; tanϕu = R III.4. Ghép tụ điện Hai tụ điện C1, C2 C1C 2 -Ghép nối tiếp: Cb = C + C 1 2 Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  13. 13 Trêng THPT Gio Linh -Ghép song song: Cb = C1 + C2 III.5. Các trường hợp cực trị III.5.1. Khi giá trị L,C biến thiên, điều kiện để điện áp hiệu dụng trên L,C đạt cực đại. -Khi L biến thiên, điều kiện để điện áp trên L cực đại là: R2 + Z L = Z LZC 2 và khi đó u vuông pha với uRC. -Khi C biến thiên, điều kiện để điện áp trên C cực đại là: R2 + Z L = Z LZC 2 và khi đó u vuông pha với uRL. III.5.2. Khi R biến thiên, điều kiện để công suất của mạch đạt cực đại là: R = Z L − ZC U2 và khi đó Pmax = 2 Z L − ZC III.5.3. Khi tần số dòng điện biến thiên, điều kiện để: -Điện áp trên tụ điện C đạt cực đại là: 1 R2 2L ω= − 2 với R2 < LC 2 L C -Điện áp trên cuộn cảm thuần L đạt cực đại là: 2 2L ω= với R2 < 2 LC − R C 2 2 C III.5.4. Trong các trường hợp khác như: Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  14. 14 Trêng THPT Gio Linh -Điện dung C của tụ điện, độ tự cảm L của cuộn dây hay tần số dòng điện (hay ω) biến thiên để: Imax, Pmax, cosϕ max, u cùng pha với i, uL(uC) vuông pha với u… -Độ tự cảm L biến thiên để điện áp hiệu dụng UC, UR cực đại; điện dung C biến thiên để điện áp hiệu dụng UL, UR cực đại… Ta áp dụng điều kiện cộng hưởng: Z L = ZC IV.Bài tập đề nghị r, L C Bài tập 1.Cho đoạn mạch như hình vẽ: A B 1 r = 10Ω; L = ( H ) ; C biến thiên. Hiệu điện thế hai đầu mạch là: 10π u = 100 2 cos100πt(V). a. Tìm C để công suất tiêu thụ của đoạn mạch cực đại. b.Định giá trị nhỏ nhất của công suất đoạn mạch trong điều kiện ứng với một giá trị của công suất đoạn mạch có hai giá trị khác nhau của C. Đáp số: a.C = 10-3/π(F); b. P = 500W Bài tập 2. Cho đoạn mạch xoay chiều như hình vẽ: 0,6 A L R C B R = 80Ω; L = ( H ) ; C biến thiên. π V1 V2 V3 Hiệu điện thế hai đầu mạch là: u = 240 2 cos100πt(V). Khi C thay đổi, hãy tính giá trị cực đại mỗi vôn kế và giá trị điện dung C ứng v ới các s ố ch ỉ c ực đại này. Đáp số: U1max = 240V; C = C1 = 53µF U2max = 180V; C = C2 = 53µF U3max = 300V; C = C3 ≈ 19µF A L R C B Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  15. 15 Trêng THPT Gio Linh Bài tập 3. Cho đoạn mạch xoay chiều: 10 −4 Điện trở thuần R = 100 Ω; C = (F); cuộn dây thuần cảm, có L biến π thiên. Hiệu điện thế hai đầu mạch là: u = 200cos100πt(V). a.Tính L để hệ số công suất của đoạn mạch cực đại. Tính công suất của mạch khi đó. b.Tính L để điện áp hiệu dụng trên L đạt cực đại. Đáp số: a. L = 1/π (H); Pmax = 200W b. L = 2/π(H) Bài tập 4. L R A B Một mạch điện xoay chiều AB gồm biên trở R và cuộn cảm thuần có L =0,09/π (H) ghép nối tiếp như hình vẽ. Hiệu điện thế hai đầu mạch AB là: u = 5 2 cos100πt(V). Tính R để công suất của đoạn mạch cực đại. Tính công suất cực đại đó. Đáp án: R = 9,0Ω; Pmax ≈ 1,4W Bài tập 5. r, L C A B Một mạch điện xoay chiều như hình vẽ: Cuộn dây có độ tự cảm L = 0,5/π (H) và điện trở nội r = 10 3 Ω ; Tụ điện 10 −4 có C = (F). Điện áp hai đầu mạch: uAB = 100 2 cos100πt(V). π a.Tính công suất tiêu thụ của mạch. b. Để điện áp hai đầu cuộn dây cực đại, phải mắc thêm một tụ Co vào mạch, nêu cách ghép và giá trị Co. Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  16. 16 Trêng THPT Gio Linh c.Để công suất đoạn mạch cực đại, phải mắc vào đoạn mạch ban đầu một điện trở R. Nêu cách mắc và tìm giá trị R. Đáp số: a.P = 62W b.Co = C; ghép Co //C. c.R = 10( 5 − 3 )Ω, ghép nối tiếp. Bài tâp 6.Cho mạch điện xoay chiều như hình vẽ: Biết uAB =120 2 cos100πt(V). A R C L B Điện trở thuần R = 100 3 Ω ; V 10 −3 tụ điện có C = ( F ) ; Cuộn dây thuần cảm có L biến thiên. 15π π a.Tìm L để điện áp uL hai đầu cuộn dây lệch pha so với điện áp uAB 2 hai đầu đoạn mạch. b. Mắc song song điện trở R với điện trở R0 thay đổi L thấy số chỉ của vôn kế thay đổi và có giá trị cực đại là 240(V). Tìm R0 , L khi đó. Đáp số: a. L = 1,5/π(H) b.L = 2/π (H); Ro = 75 3 (Ω) C. KẾT LUẬN Xuất phát từ kinh nghiệm của bản thân, từ thực tế nhiều năm giảng dạy, bản thân tôi đúc rút thành kinh nghiệm mong đem lại cho các em h ọc sinh một cái nhìn tổng quát hơn về bài toán cực trị trong điện xoay chi ều và m ột số lưu ý khi làm tập phần này. Việc giải bài tập loại này đòi h ỏi học sinh không những có kiến thức vững vàng và nắm được bản ch ất vật lý mà còn Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  17. 17 Trêng THPT Gio Linh phải có kiến thức cơ bản về toán học tối thiểu như tôi đã đề cập: Tính chất của phân thức đại số; Tính chất của các hàm số lượng giác ; Bất đẳng thức Cô-si và đặc biệt là công cụ đạo hàm của hàm số… Chúng tôi đã phân loại các trường hợp thường gặp và điều kiện vận dụng để học sinh có thể tham khảo và qua đó có th ể nhanh chóng ki ểm tra, đối chiếu khi làm các bài tập trắc nghiệm. Các bài tập áp dụng trong đề tài này có th ể có nhi ều cách đ ể gi ải tuy nhiên với mỗi bài tập, học sinh phải phân tích kỹ đề bài để từ đó ch ọn phương pháp giải phù hợp nhất. Bên cạnh đó, chúng tôi đưa ra những bài tập đề nghị nhằm giúp các em học sinh lựa chọn cách giải phù hợp để rèn luyện kỹ năng và ph ương pháp làm bài. Do thời gian có hạn nên đề tài này chưa được áp dụng rộng rãi và chắc chắn không tránh hết những thiếu sót. Vì vậy rất mong được sự góp ý của quý thầy cô giáo và các bạn động nghiệp để đề tài được hoàn thiện hơn và được áp dụng thực hiện trong những năm học tới. Xin chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Bùi Quang Hân – Giải toán Vật lý 12 – NXB Giáo dục, 2004 2. Nguyễn Thế Khôi, Vũ Thanh Khiết – Sách giáo khoa Vật lý 12 – NXB Giáo dục, 2008. Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
  18. 18 Trêng THPT Gio Linh 3. Vũ Thanh Khiết, Nguyễn Thế Khôi – Bài tập V ật lý 12 Nâng cao – NXB Giáo dục, 2008. Bµi to¸n cùc trÞ vµ mét sè vÊn ®Ò cÇn lu ý trong ®iÖn xoay chiÒu TrÇn Trung TuyÕn
nguon tai.lieu . vn
Trung học phổ thông Ôn thi ĐH-CĐ Đề thi - Kiểm tra Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Mầm non - Mẫu giáo Giáo án điện tử Trung học cơ sở Bài giảng điện tử Bài văn mẫu Vật lý Bài tập SGK Khoa học xã hội Tiếng Anh phổ thông