Xem mẫu

LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa cá nhân và tập thể trong quá trình dạy học ở đại học NỘI DUNG TRÌNH BÀY 1) NỘI DUNG NGUYÊN TẮC 2) TẠI SAO CÓ NGUYÊN TẮC NÀY? 3) LIÊN HỆ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC ĐẠI HỌC: NGUYÊN TẮC NÀY ĐƯỢC QUÁN TRIỆT NHƯ THẾ NÀO? Trang 2 NỘI DUNG NGUYÊN TẮC Quá trình dạy học ở đại học, về bản chất là quá trình nhận thức có tính chất nghiên cứu của sinh viên. Để thực hiện tốt, sinh viên phải phát huy cao độ vai trò chủ thể của mình, vai trò chủ thể của cá nhân bao giờ cũng thống nhất với vai trò chủ thể của tập thể. Trang 3 TẠI SAO CÓ NGUYÊN TẮC NÀY? Nguyên tắc này xuất phát từ bản chất tâm lí của sinh viên: mang tính chủ thể. Tâm lí của mỗi chủ thể có đặc điểm riêng về quan điểm, hành vi, thái độ, đạo đức, tình cảm… Khi phản ánh thế giới, mỗi chủ thể đưa vào thế giới quan của bản thân để tạo nên hình ảnh của riêng mình về thế giới. Khi tiếp thu cùng một nội dung bài giảng, các sinh viên với những điểm xuất phát khác nhau sẽ lĩnh hội bài giảng ở các mức độ khác nhau. Trang 4 TẠI SAO CÓ NGUYÊN TẮC NÀY? Tương tự như vậy, cùng một tác động của giảng viên, các sinh viên khác nhau có nhưng phản ứng tích cực, tiêu cực khác nhau. Chính vì vậy, để thu được hiệu quả cao trong quá trình dạy học, việc đảm bảo sự thống nhất giữa cá nhân từng sinh viên và tập thể sinh viên là cần thiết để đảm bảo kết quả chung cần đạt được ở tập thể sinh viên, cũng như phát huy được khả năng riêng ở từng sinh viên. Điều này rất cần thiết với việc chuẩn bị cho sinh viên bước vào đời với tư cách là một người cán bộ khoa học, nhà hoạt động xã hội trẻ. Trang 5 ... - tailieumienphi.vn
nguon tai.lieu . vn