Tài liệu miễn phí Kỹ năng viết tiếng Anh

Download Tài liệu học tập miễn phí Kỹ năng viết tiếng Anh

Đề cương học phần Viết tiếng Anh 3 (Writing 3)

Đề cương học phần Viết tiếng Anh 3 (Writing 3) sẽ thông tin đến các bạn thông tin chung về môn học; mục tiêu môn học; tóm tắt nội dung chương trình học; một số yêu cầu của môn học, nhiệm vụ của sinh viên và cách thức đánh giá kết quả học tập của sinh viên.

12/29/2020 8:48:43 PM +00:00

Đề cương học phần Viết tiếng Anh 2 (Writing 2)

Đề cương học phần Viết tiếng Anh 2 (Writing 2) thông tin đến các bạn cái nhìn tổng quát về học phần Viết tiếng Anh 2 như thời gian, phân bố chương trình, tóm tắt nội dung, các yêu cầu cần thiết để học tập chủ động và hiệu quả hơn.

12/29/2020 8:48:37 PM +00:00

Đề cương chi tiết học phần Viết tiếng Anh 1 (Writing 1)

Đề cương chi tiết học phần Viết tiếng Anh 1 (Writing 1) cung cấp các thông tin như thời gian, điều kiện tiên quyết, kiến thức, mô tả tóm tắt nội dung, các kỹ năng và yêu cầu mà sinh cần đạt được. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương để chủ động hơn trong việc học tập và nghiên cứu.

12/29/2020 8:48:31 PM +00:00

Enhancing the use of inversion structures in academic writing for English majors at Thai Nguyen University of Education

Inversion is one of the factors contributing to the structure and grammar variety of a piece of academic writing; however, as can be seen from the results academic writing tests at Thai Nguyen University of Education (TUE), English majors rarely employ different inversion structures.

12/29/2020 2:16:12 PM +00:00

The effects of Portfolios on developing writing skills of English major students at Hanoi Law University

The experimental group was taught English writing skills using portfolios while traditional teaching method was applied to the control group. A pretest and a post-test were administered to both groups to measure the differences in students’ writing performances. The results revealed that portfolios had positive impacts on students’ writing skills.

12/29/2020 2:13:44 PM +00:00

Academic English vocabulary learning strategies: Reflections by university students

A majority of them used the lexical familiarization strategy to guess the meanings of words from context and social strategy by asking other classmates/friends for the meanings of the academic words. The students also reported the employment of cognitive strategy with both written and verbal repetition to remember vocabulary.

12/29/2020 2:13:38 PM +00:00

Advantages and challenges of the CEFR-aligned learning outcome implementation for non English major students at Hue University

The advantages included appropriate teacher training, modern facilities and resources, teacher sound understanding of the policy, and positive changes in teaching methodology. The challenges were more related to the imbalance among students’ proficiency, assigned textbooks, teacher-led hours and required learning outcome and assessment practices.

12/29/2020 2:13:32 PM +00:00

An investigation into EFL teachers - perceptions and practices of pre-listening activities in English classes at Quoc Hoc Hue high school

This paper examined EFL teachers’ perceptions and reality of an implementation of pre-listening activities in English classes at Quoc Hoc Hue high school. The study involved 10 teachers of English department of Quoc Hoc high school.

12/29/2020 2:13:26 PM +00:00

Exploring the learning needs of electronic students at Hue Industrial College: Towards a suggested ESP syllabus

Designing an ESP course-book for technical students to meet their demand for applying effectively in workplace is crucial and practical. This study explored the needs of electronic students at Hue Industrial College (HIC) towards a suggested syllabus. Also, the research aimed to gain some insights into material sources, language structures and functions needed in ESP course.

12/29/2020 2:13:19 PM +00:00

Critical pedagogy for university English language classrooms in Vietnam

This paper, therefore, presents an overview of critical pedagogy as a language teaching approach and some arguments for the implementation of this approach to improve teaching and learning English as a foreign language in Vietnam, especially in tertiary classrooms.

12/29/2020 1:21:49 PM +00:00

Exploring tertiary English-majored students’ academic writing difficulties

This paper endeavors to present the findings of a study on the writing difficulties in terms of six aspects in academic writing, namely organization/sequence, vocabulary/spelling, grammar, supporting ideas, punctuation/capitalization, and unity and coherence encountered by Englishmajored students. The research participants were 126 English-majored students from a higher education institution in Lam Dong province, Vietnam. The participants took part in answering closed-ended questionnaires.

12/29/2020 1:20:12 AM +00:00

Error analysis on English compositions and paragraphs of Vietnamese students

The present study aimed to explore the writing errors in English compositions and paragraphs of Vietnamese students at a university in Vietnam and to compare the shared common errors made in their writings. This intended to see whether students with different levels have the same errors. The study used a corpus of 36 Vietnamese students’ composition writings and 36 paragraph writings. The data committed were categorized into three different error types by the framework of Chanquoy (2001).

12/29/2020 1:19:23 AM +00:00

20 minutes a day with writing skills success

Ebook Writing skills success in 20 minutes a day (3rd Edition) present the content: lesson summary; periods, question marks, and exclamation points; avoiding faulty sentences; commas and sentence parts; commas that separate; semicolons and colons; apostrophes and dashes; quotation marks...

10/19/2020 6:16:48 PM +00:00

Second -year information techology students’ opinions of the use of authentic materials in extensive English for specific purpose (ESP) reading program at the genetic centre - Hanoi university of science and technology

One of the difficult tasks in English for Specific Purposes (ESP) classes is helping students to retain terminology of their field of study. The research evaluated the process of teaching English for Specific Purpose reading program for second-year information technology students at the Genetic Centre-Hanoi University of Science and Technology using coursebooks and authentic supplementary materials and the innovation in the employment of these materials during the process.

8/29/2020 2:42:00 AM +00:00

Learning collocations to increase students’ word power in academic writing

This paper investigates the importance of learning collocations in increasing vocabulary resource in academic writing because collocational knowledge distinguishes native speakers and foreign language learners and is a significant factor in productive skills especially writing.

8/28/2020 8:39:29 PM +00:00

How to write an outline for a persuasive speech

Giving persuasive speeches isn't just for high school and college composition classes. You may already give persuasive speeches and not know it. Even if you're not formally presenting persuasive speeches, it's important to know how to present your ideas in such a manner. A format exists for outlining your thoughts in a persuasive speech. The format exists for a reason. It is a logical and powerful means of presenting your views.

7/8/2020 9:35:20 PM +00:00

Áp dụng các hoạt động đôi đa trình độ để cải thiện kỹ năng viết các văn bản tiếng Anh thương mại cho sinh viên năm thứ hai trường Đại học Kinh tế Quốc dân

Bài viết này tập trung nghiên cứu việc áp dụng các hoạt động ghép đôi đa trình độ để cải thiện kỹ năng viết các văn bản tiếng Anh thương mại cho sinh viên năm thứ hai của chương trình chất lượng cao khóa 58 tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân.

7/8/2020 11:29:43 AM +00:00

Ngữ dụng học của trạng ngữ tiếng Anh

Cấu trúc thông tin thường được hiểu như một mức độ khác để miêu tả cấu trúc câu. Cấu trúc thông tin thường không tính đến cấu trúc cú pháp. Cấu trúc thông tin có nhiều tên gọi khác nhau như phân đoạn thực tại câu, phối cảnh chức năng câu, đóng gói thông tin, tổ chức theo ngữ cảnh v.v … và được mô tả qua nhiều thuật ngữ khác nhau như đề – thuyết; chủ đề– chú giải, tiêu điểm – nền, cho sẵn – mới v.v…

7/8/2020 11:28:24 AM +00:00

Một số lỗi thường gặp của học sinh, sinh viên khi học tiếng Anh

Trong bài viết này, tác giả tập trung nghiên cứu về một số lỗi học sinh, sinh viên hay mắc khi học tiếng Anh và đồng thời đưa ra một số trường hợp cụ thể mà học sinh, sinh viên hay nhầm lẫn về lỗi phát âm, văn phạm khi nói và viết với mục đích giúp học sinh, sinh viên có thể tránh được một số lỗi thường gặp này trong quá trình học tiếng Anh, nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng Anh cho học sinh, sinh viên.

6/18/2020 2:05:45 PM +00:00

Culture shock and suggestions to overcome it

Due to the trend of globalization, more and more people are experiencing culture shock when living and working or studying overseas. This writing is to help these people to understand more about culture shock by examining some issues such as culture shock stages, suggestions to overcome it and its benefits.

6/18/2020 1:58:08 PM +00:00

Mô hình tri nhận ẩn dụ ý niệm của kết cấu X + từ chỉ bộ phận cơ thể người trong tiếng Anh

Bài viết phân tích các mô hình ẩn dụ ý niệm trong kết cấu “X + từ chỉ bộ phận cơ thể người (BPCTN)” trong tiếng Anh; phân tích các ánh xạ ý niệm và cơ sở tri nhận của chúng, cũng như cách thức mà các kết cấu X + từ chỉ bộ phận cơ thể người trong tiếng Anh.

5/20/2020 4:05:19 AM +00:00

A study on high school students’ perceptions of the process of learning to write Emails in english

The present study was carried out to investigate students’ perceptions of the process of learning to write emails in English. The participants comprised of 100 high school students of grade 11. Data collection methods include questionnaire, interview and reflective journals. The study found that students had good awareness of email writing skills in the classroom. They shared their viewpoints on the process of learning to write emails in English both negatively and positively, with positive opinions outweighing negative ones.

5/20/2020 3:02:48 AM +00:00

Sinh viên của Đại học Nha Trang sử dụng facebook để học tiếng Anh chuyên ngữ như thế nào

Số sinh viên dùng Facebook ngày càng tăng lên, do đó tác giả muốn nghiên cứu cách sinh viên chuyên ngữ của Trường Đại học Nha Trang đang dùng Facebook để học tiếng Anh như thế nào. 32 sinh viên trong lớp thử nghiệm 60NNA-5 và 32 sinh viên lớp truyền thống 60NNA-7 học môn Viết 3, Viết thương mại và luyện tập theo cách khác nhau.

5/20/2020 2:27:08 AM +00:00

Nâng cao hiệu quả việc rèn kỹ năng dịch thuật cho sinh viên chuyên ngữ thông qua hệ thống bài tập theo thang nhận thức Bloom

Bài viết trình bày kết quả thực nghiệm sử dụng hệ thống bài tập rèn kỹ năng dịch cho sinh viên chuyên ngành Sư phạm tiếng Anh. Hệ thống bài tập được thiết kế dựa theo thang nhận thức Bloom, được sắp xếp từ cấp độ nhận thức thấp (nhớ, hiểu) đến cấp độ nhận thức cao nhất (đánh giá), nhằm hỗ trợ sinh viên rèn kỹ năng dịch một cách hiệu quả hơn.

5/4/2020 4:53:49 PM +00:00

Một số khó khăn trong việc giảng dạy từ vựng tiếng Anh chuyên ngành Hóa học và biện pháp khắc phục

Việc dạy tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành Hóa học nhằm cung cấp cho sinh viên vốn từ vựng cơ bản về chuyên ngành Hóa, đồng thời ôn tập lại những kiến thức sinh viên đã học trước đó trong chương trình tiếng Anh cơ bản giúp các em có vốn từ vựng và ngữ pháp để tìm hiểu, đọc và dịch các tài liệu chuyên ngành.

3/30/2020 1:38:54 AM +00:00

An analysis of linguistic errors committed in translation by English major students at Hung Vuong university

The study aimed to analyze the linguistic errors committed by English major students, Hung Vuong University, in their Vietnamese English translation, and inform some implications of pedagogy to improve the translation ability of the students.

3/29/2020 9:23:17 PM +00:00

Ẩn dụ ý niệm của phạm trù động vật trong tiếng Việt và tiếng Anh

Bài viết trình bày khái lược về ẩn dụ ý niệm, cấu trúc ẩn dụ ý niệm của phạm trù người và động vật trong tiếng Việt, đặc trưng văn hóa-tư duy-dân tộc trong bức tranh ngôn ngữ với ý niệm con người và động vật trong tiếng Việt.

3/29/2020 8:26:37 PM +00:00

Đánh giá hiệu quả sử dụng giáo trình Takeaway English 3 trong việc dạy và học tiếng Anh không chuyên tại Trường Đại học Sài Gòn

Bài viết đề cập đến những ý kiến đánh giá của 378 sinh viên và 8 giảng viên tiếng Anh về tính phù hợp của giáo trình TakeAway English 3, tác giả Peter Loveday, Malissa Koop và Sally Trowbridge với mục tiêu dạy học môn tiếng Anh, với trình độ và mục tiêu học tập của sinh viên; qua đó, phát hiện những ưu điểm và nhược điểm của giáo trình.

3/29/2020 8:26:29 PM +00:00

Khảo sát hệ thuật ngữ thông tin – thư viện tiếng Anh dưới góc độ cấu tạo từ

Bài viết trình bày về một số phương thức cấu tạo thuật ngữ thông tin – thư viện trong tiếng Anh. Các thuật ngữ thông tin – thư viện tiếng Anh được khảo sát trên hai kiểu cấu tạo từ điển hình là từ và cụm từ.

3/29/2020 8:17:58 PM +00:00

Khảo sát, đánh giá thái độ của sinh viên chuyên ngành Sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Sài Gòn đối với hướng tiếp cận học tập qua các thiết bị di động (M-Learning)

Bài viết mô tả cuộc khảo sát về thái độ sinh viên chuyên ngành Sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Sài Gòn đối với hình thức học tập M-learning như bước đầu để tiến hành nghiên cứu về ứng dụng M-learning tại Trường.

3/29/2020 8:12:14 PM +00:00