Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Du

Tài Liệu Phổ Thông,Đề thi - Kiểm tra
  Đánh giá    Viết đánh giá
 0      42      0
Mã tài liệu 6bucuq Danh mục Tài Liệu Phổ Thông,Đề thi - Kiểm tra Ngày đăng 21/10/2018 Tác giả Loại file PDF Số trang 5 Dung lượng 0.33 M Lần tải 0 Lần xem 42
Tài liệu được tải hoàn toàn Tải Miễn phí tại tailieumienphi.vn

Cùng tham khảoĐề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Du gồm các câu hỏi tự luận có đáp án giúp cho các bạn học sinh lớp 12 có thêm tư liệu tham khảo, đồng thời giúp bạn định hướng kiến thức ôn tập và rèn luyện kỹ năng, tư duy làm bài kiểm tra đạt được kết quả cao nhất.

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2017 - 2018<br /> Môn: NGỮ VĂN – Khối: 12<br /> Thời gian: 120 phút<br /> (Không tính thời gian phát đề)<br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> THỨC<br /> <br /> (Đề gồm có 02 trang)<br /> Họ và tên: .................................................................................................... SBD: ............................<br /> I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm):<br /> Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:<br /> Đề xuất cải tiến chữ viết tiếng Việt những ngày gần đây của PGS.TS Bùi Hiền đang phải<br /> hứng chịu một làn sóng chỉ trích, thậm chí chửi rủa thậm tệ. Tuy nhiên, với những người quen<br /> với những đề xuất đổi mới, chuyện này là rất bình thường. Theo ông Lương Hoài Nam (Tiến sĩ<br /> kinh tế), chuyện xuất hiện đề xuất như vậy là rất bình thường và đáng khích lệ.<br /> Thưa ông, những ngày vừa qua, đề xuất cải tiến chữ viết tiếng Việt đã gây ra một làn sóng<br /> chỉ trích hết sức nặng nề. Ông thấy những chỉ trích như vậy có đúng không?<br /> Đầu tiên, chúng ta phải nhìn nhận rằng đó là một nỗ lực nghiên cứu và mạnh dạn trong việc<br /> đề xuất cải tiến. Từ đó, nên tránh việc xử sự thái quá với việc làm này. Chúng ta hay nói về “tự<br /> do học thuật”, đòi hỏi “tự do học thuật”, thì nên cởi mở với các sáng kiến.(...)<br /> Vậy ông ủng hộ đề xuất này?<br /> (...) Việc chuyển thể chữ viết của PGS.TS Bùi Hiền sẽ khiến chúng ta thấy xa lạ với thói<br /> quen chúng ta viết hàng ngày. Nhưng hãy nhìn đề xuất này như một tập hợp của nhiều đề xuất<br /> nhỏ. Trong các đề xuất nhỏ đó, có ý nào hợp lý, dễ áp dung thì áp dụng. Trong 100 đề xuất nhỏ<br /> mà áp dụng được một vài đề xuất cũng đã là tốt. Chẳng hạn, tôi thấy thay chữ “ph” sang “f” có<br /> thể xem xét được, có thể thay đổi được nếu có sự đồng thuận. Có những đề xuất khác phức tạp<br /> hơn, trong thời điểm hiện tại khó chấp nhận được thì cứ để đấy. Có thể trong tương lai, con cháu<br /> chúng ta thấy hợp lý để thay đổi thì sao? (...)<br /> Ông có ngạc nhiên khi đề xuất này bị chỉ trích, “ném đá” dữ dội như vậy không?<br /> Tôi không ngạc nhiên. Chính tôi và một số người cũng từng bị chỉ trích như vậy khi đưa ra<br /> một đề xuất khác với thói quen, suy nghĩ của số đông. Đây có thể là hậu quả của một nền giáo<br /> dục thiếu tự do học thuật, thiếu phản biện, chỉ học theo sách giáo khoa và ý của thầy cô. Ở nhiều<br /> nước, học sinh được khuyến khích phản biện, tranh luận với nhau và với thầy cô. Học sinh cũng<br /> được giáo dục, trang bị các kỹ năng để tranh luận có văn hóa và chung sống với sự khác biệt<br /> quan điểm. Văn hóa tranh luận trong xã hội ta vẫn còn kém.<br /> Cần khuyến khích đề xuất và khuyến khích xã hội tranh luận, phản biện trên tinh thần cầu<br /> thị và có văn hóa. Chúng ta đang có một cách hiểu rằng mọi đề xuất đều có thể đi vào cuộc<br /> sống, từ đó, sợ hãi trước đề xuất của ai đó đưa ra và phản ứng tiêu cực, kể cả xúc phạm cá nhân.<br /> (Nguồn: Báo Thanh Niên Online)<br /> 1<br /> <br /> 1. Xác định thể loại của văn bản báo chí trên? (0,5đ)<br /> A. Bản tin<br /> <br /> B. Phóng sự<br /> <br /> C. Phỏng vấn<br /> <br /> D. Tiểu phẩm<br /> <br /> 2. Nội dung đoạn phỏng vấn xoay quanh vấn đề gì? (0,5đ)<br /> 3. Theo ông Lương Hoài Nam, vì sao cần khuyến khích xã hội tranh luận? Tranh luận, phản biện<br /> phải dựa trên tinh thần gì? (1,0đ)<br /> 4. Anh/ chị hiểu như thế nào là tranh luận có văn hóa và chung sống với sự khác biệt quan<br /> điểm? (1,0đ)<br /> II.LÀM VĂN (7,0 điểm):<br /> Câu 1 (2,0 điểm):<br /> Việc đề xuất cải tiến chữ viết tiếng Việt của PGS.TS Bùi Hiền có người đồng tình cũng có<br /> người phản đối. Bản thân anh/chị có ý kiến như thế nào về đề xuất này? Hãy trình bày suy nghĩ<br /> của mình bằng một đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ.<br /> Câu 2 (5,0 điểm):<br /> Cảm nhận của anh/ chị về hai đoạn văn sau đây:<br /> a.<br /> “…Con Sông Đà tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn<br /> hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói núi Mèo<br /> đốt nương xuân… Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên sông Đà, tôi đã xuyên qua<br /> đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước sông Đà. Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ<br /> nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến của Sông Gâm Sông Lô. Mùa thu nước Sông Đà<br /> lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận dữ ở một người<br /> bất mãn bực bội gì mỗi độ thu về…”<br /> (Nguyễn Tuân – Người lái đò Sông Đà)<br /> b.<br /> “…Từ tuần về đây, sông Hương vẫn đi trong dư vang của Trường Sơn, vượt qua<br /> một lòng vực sâu dưới chân núi Ngọc Trản để sắc nước trở nên xanh thẳm, và từ đó nó trôi đi<br /> giữa hai dãy đồi sừng sững như thành quách, với những điểm cao đột ngột như Vọng Cảnh, Tam<br /> Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta luôn nhìn thấy dòng sông mềm như tấm lụa, với những chiếc<br /> thuyền xuôi ngược chỉ bé vừa bằng con thoi. Những ngọn đồi này tạo nên những mảng phản<br /> quang nhiều màu sắc trên nền trời tây nam thành phố, “sớm xanh, trưa vàng, chiều tím” như<br /> người Huế thường miêu tả …”<br /> (Hoàng Phủ Ngọc Tường – Ai đã đặt tên cho dòng sông?)<br /> <br /> ............................ Hết.....................................<br /> Thí sinh không sử dụng tài liệu<br /> Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.<br /> <br /> 2<br /> <br /> Phần<br /> <br /> TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU<br /> ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC: 2017 - 2018<br /> Môn: NGỮ VĂN – Khối: 12<br /> Câu<br /> Nội Dung<br /> <br /> ĐỌC HIỂU<br /> 1<br /> I<br /> <br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> 4<br /> <br /> 1<br /> <br /> Thể loại của văn bản báo chí trên: đáp án C. Phỏng vấn<br /> Nội dung cuộc phỏng vấn xoay quanh vấn đề: thái độ, ý kiến của<br /> ông Lương Hoài Nam trước phản ứng của dư luận về đề xuất cải<br /> tiến chữ viết tiếng Việt những ngày gần đây của PGS.TS Bùi Hiền<br /> -Theo ông Lương Hoài Nam, cần khuyến khích xã hội tranh luận<br /> vì: Văn hóa tranh luận trong xã hội ta vẫn còn kém.<br /> - Tranh luận, phản biện phải dựa trên tinh thần cầu thị và có văn<br /> hóa.<br /> HS có thể trình bày suy nghĩ tự do trong 3-5 dòng :<br /> Tranh luận có văn hóa và chung sống với sự khác biệt quan điểm:<br /> Tranh luận trên tinh thần cầu thị, không nhìn nhận đánh giá một<br /> cách phiến diện, tôn trọng ý kiến cá nhân, không phản ứng tiêu cực<br /> và xúc phạm cá nhân..<br /> LÀM VĂN<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> 3,0<br /> 0,5<br /> 0,5<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> Việc đề xuất cải tiến chữ viết tiếng Việt của PGS.TS Bùi Hiền có 2,0<br /> người đồng tình cũng có người phản đối. Bản thân anh/chị có ý<br /> kiến như thế nào về đề xuất này? Hãy trình bày suy nghĩ của mình<br /> bằng một đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ.<br /> a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Đoạn văn phải có câu chủ đề. Các câu còn lại tập trung thể hiện chủ<br /> đề.<br /> b. Xác định được đúng vấn đề cần nghị luận<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Nghị luận về đề xuất cải tiến chữ viết tiếng Việt của PGS.TS Bùi<br /> Hiền<br /> c. Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm: kết hợp chặt<br /> chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động.<br /> II<br /> <br /> Một vài định hướng về nội dung:<br /> -<br /> <br /> HS có thể trình bày ý kiến riêng: đồng tình hay không đồng<br /> tình nhưng phải lý giải thuyết phục, tranh luận một cách có<br /> văn hóa, tránh xúc phạm cá nhân.<br /> 3<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> -<br /> <br /> GV tùy vào lập luận của HS để đánh giá.<br /> <br /> d. Sáng tạo<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện ý nghĩa sâu sắc, mới mẻ về vấn<br /> đề nghị luận.<br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> 2<br /> <br /> Cảm nhận của anh chị về vẻ đẹp của hai dòng sông qua hai 5,0<br /> đoạn văn trong tác phẩm “Người lái đò sông Đà” của Nguyễn<br /> Tuân và “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc<br /> Tường.<br /> a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài dẫn dắt hợp lí và<br /> nêu được vấn đề; thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên<br /> kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề, kết bài khái quát<br /> được vấn đề.<br /> b. Xác định được đúng vấn đề cần nghị luận<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Vẻ đẹp của Sông Đà và Sông Hương qua hai đoạn văn trong tác<br /> phẩm “Người lái đò sông Đà” của Nguyễn Tuân và “Ai đã đặt<br /> tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc Tường.<br /> c. Triển khai vấn để cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp,<br /> vận dụng tốt các thao tác lập luận (trong đó phải có thao tác phân<br /> tích, so sánh); kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài<br /> học nhận thức và hành động.<br /> <br /> 3,0<br /> <br /> - Giới thiệu khái quát phong cách sáng tác của Nguyễn Tuân và<br /> Hoàng Phủ Ngọc Tường, khái quát tác phẩm:<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> - Phân tích vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật của hai đoạn văn:<br /> + Đoạn văn trong bài: “Người lái đò sông Đà” của Nguyễn Tuân:<br /> *Nội dung:<br />  Tập trung miêu tả vẻ đẹp trữ tình, lãng mạn của Sông Đà<br /> (hình dáng thơ mộng, đường nét mềm mại, màu sắc thay đổi<br /> độc đáo...)<br />  Cái tôi tài hoa, đắm say trước cảnh đẹp của Nguyễn Tuân.<br /> *Nghệ thuật:<br />  Hình ảnh, ngôn từ mới lạ, câu văn dài trùng điệp, âm điệu<br /> nhịp nhàng<br />  So sánh nhân hóa độc đáo, từ ngữ giàu chất tạo hình, phối<br /> 4<br /> <br /> 1,5<br /> <br /> hợp nhiều góc nhìn theo kiểu điện ảnh.<br /> + Đoạn văn trong bài: “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của<br /> Hoàng Phủ Ngọc Tường:<br /> *Nội dung:<br />  Miêu tả vẻ đẹp sông Hương đoạn chảy qua đồng bằng: thủy<br /> trình, sự linh hoạt của dòng chảy, vẻ biến ảo của màu sắc, vẻ<br /> uy nghi, trầm mặc của cảnh vật...<br />  Tình yêu xứ Huế, tự hào về sông Hương; cách cảm nhận<br /> bình dị nhưng tinh tế, tài hoa của Hoàng Phủ Ngọc Tường.<br /> *Nghệ thuật:<br />  Hình ảnh chân thực, gợi cảm; câu văn dài nhưng khúc chiết,<br /> thanh điệu hài hòa, tiết tấu nhịp nhàng.<br />  So sánh gần gũi, xác thực, đưa địa danh khéo léo..<br /> - So sánh để thấy được vẻ đẹp riêng của hai đoạn văn:<br /> + Sự tương đồng:<br />  Cùng miêu tả vẻ đẹp kỳ ảo của hai dòng sông; cùng bộc lộ<br /> tình yêu mãnh liệt dành cho thiên nhiên đất nước;<br />  Cảm xúc tinh tế, năng lực cảm nhận và phân tích tuyệt vời;<br /> thể văn tùy bút đậm đà chất trữ tình, giàu hình ảnh nhạc<br /> điệu, cái tôi tài hoa...<br /> + Sự khác biệt:<br />  Nguyễn Tuân xúc cảm nồng nàn, liên tưởng phóng túng, so<br /> sánh táo bạo, cảnh sắc được miêu tả bao quát ở nhiều khía<br /> cạnh, góc độ, thời gian...<br />  Hoàng Phủ Ngọc Tường cảm xúc sâu lắng, cảm giác gắn với<br /> suy tư, cảnh sắc được bao quát từ một góc nhìn..<br /> d. Sáng tạo<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ. Văn<br /> viết giàu cảm xúc, thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt.<br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> Lưu ý : HS có thể viết theo cách riêng của mình, giám khảo dựa vào kĩ năng và nội dung bài<br /> làm của HS để đánh giá.<br /> <br /> 5<br /> <br />

NỘI DUNG TÓM TẮT FILE

Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Du

of x

  HƯỚNG DẪN DOWNLOAD TÀI LIỆU


Bước 1:Tại trang tài liệu tailieumienphi.vn bạn muốn tải, click vào nút Download màu xanh lá cây ở phía trên.
Bước 2: Tại liên kết tải về, bạn chọn liên kết để tải File về máy tính. Tại đây sẽ có lựa chọn tải File được lưu trên tailieumienphi.vn
Bước 3: Một thông báo xuất hiện ở phía cuối trình duyệt, hỏi bạn muốn lưu . - Nếu click vào Save, file sẽ được lưu về máy (Quá trình tải file nhanh hay chậm phụ thuộc vào đường truyền internet, dung lượng file bạn muốn tải)
Có nhiều phần mềm hỗ trợ việc download file về máy tính với tốc độ tải file nhanh như: Internet Download Manager (IDM), Free Download Manager, ... Tùy vào sở thích của từng người mà người dùng chọn lựa phần mềm hỗ trợ download cho máy tính của mình


 
Mã tài liệu
6bucuq
Danh mục
Tài Liệu Phổ Thông,Đề thi - Kiểm tra
Thể loại
Đề thi HK1 Ngữ văn 12, Đề kiểm tra HK1 Ngữ Văn 12, Kiểm tra chất lượng HK1 Ngữ Văn 12, Đề thi Ngữ văn lớp 12, Đề thi học kì 1 Ngữ Văn 12, Ôn tập Ngữ Văn lớp 12, Ôn thi Ngữ Văn lớp 12
Ngày đăng
21/10/2018
Loại file
PDF
Số trang
5
Dung lượng
0.33 M
Lần xem
42
Lần tải
0
 
LINK DOWNLOAD

De-thi-hoc-ki-1-mon-Ngu-Van-12-nam-2017-2018-co-dap-an-Truong-THPT-Nguyen-Du.PDF[0.33 M]

File đã kiểm duyệt
     Báo vi phạm bản quyền Phần mềm chuyển PDF thành .Doc
Pass giải nén (Nếu có):
tailieumienphi.vn
DOWNLOAD
(Miễn phí)

Bạn phải gởi bình luận/ đánh giá để thấy được link tải

Nếu bạn chưa đăng nhập xin hãy chọn ĐĂNG KÝ hoặc ĐĂNG NHẬP

BÌNH LUẬN


Nội dung bậy bạ, spam tài khoản sẽ bị khóa vĩnh viễn, IP sẽ bị khóa.
Đánh giá(nếu muốn)
 BÌNH LUẬN

ĐÁNH GIÁ


ĐIỂM TRUNG BÌNH

0
0 Đánh giá
Tài liệu rất tốt (0)
Tài liệu tốt (0)
Tài liệu rất hay (0)
Tài liệu hay (0)
Bình thường (0)

Tài liệu tương tự

TÀI LIỆU NỔI BẬT