Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Ngô Lê Tân

Tài Liệu Phổ Thông,Đề thi - Kiểm tra
  Đánh giá    Viết đánh giá
 1      221      0
Mã tài liệu 6rucuq Danh mục Tài Liệu Phổ Thông,Đề thi - Kiểm tra Ngày đăng 21/10/2018 Tác giả Loại file PDF Số trang 5 Dung lượng 0.16 M Lần tải 1 Lần xem 221
Tài liệu được tải hoàn toàn Tải Miễn phí tại tailieumienphi.vn

Tham khảo Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Ngô Lê Tân dưới đây giúp các em ôn tập kiến thức về văn học, kiến thức Tiếng Việt trong chương trình Ngữ Văn 11. Luyện tập với đề thi giúp các em nâng cao khả năng cảm thụ văn học, rèn luyện năng lực sử dụng ngôn ngữ để bài làm văn được hay hơn, đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới. Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao.

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH<br /> TRƯỜNG THPT NGÔ LÊ TÂN<br /> <br /> ĐỀ THI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2017-2018<br /> Môn thi: Ngữ văn 11 - CB<br /> Ngày thi: ………………………<br /> Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)<br /> <br /> MA TRẬN ĐỀ:<br /> Mức độ<br /> nhận thức<br /> I. Đọc hiểu<br /> Đoạn trích.<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ<br /> II.Làm văn<br /> 1. Nghị luận<br /> xã hội: viết<br /> đoạn<br /> văn<br /> (khoảng 200<br /> chữ).<br /> 2.<br /> Nghị<br /> luận<br /> văn<br /> học về một<br /> đoạn<br /> văn<br /> hoặc một<br /> tác<br /> phẩm<br /> văn<br /> xuôi<br /> (giai đoạn<br /> 30 – 45).<br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ<br /> Tổng chung<br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ<br /> <br /> Nhận biết<br /> - Xuất xứ,<br /> thể loại,<br /> phương<br /> thức biểu<br /> đạt, …<br /> của đoạn<br /> trích.<br /> <br /> 1<br /> 1,0<br /> 10%<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Vận dụng<br /> thấp<br /> - Nội dung<br /> Thể hiện<br /> đoạn trích.<br /> quan điểm<br /> Quan điểm, tư cá nhân về<br /> tưởng của tác<br /> vấn đề đặt ra<br /> giả.<br /> trong đoạn<br /> Nghệ thuật và trích (nhận<br /> tác dụng trong xét, đánh<br /> đoạn văn, đoạn giá, rút ra<br /> thơ.<br /> bài học,…)<br /> 1<br /> 1<br /> 1,0<br /> 1,0<br /> 10%<br /> 10%<br /> <br /> Vận dụng cao<br /> <br /> Tổng số<br /> <br /> 3<br /> 3,0<br /> 30%<br /> Vận dụng tổng hợp kĩ<br /> năng và kiến thức về<br /> xã hội, văn học để viết<br /> đoạn văn ngắn về vấn<br /> đề xã hội trong đoạn<br /> trích phần đọc hiểu.<br /> <br /> 1<br /> 1,0<br /> 10%<br /> <br /> 1<br /> 1,0<br /> 10%<br /> <br /> 1<br /> 1,0<br /> 10%<br /> <br /> Vận dụng tổng hợp<br /> những hiểu biết về tác<br /> giả, tác phẩm đã học<br /> và kĩ năng tạo lập văn<br /> bản để viết bài nghị<br /> luận văn học: Nghị<br /> luận về một đoạn hoặc<br /> tác phẩm văn xuôi.<br /> (HKI - Ngữ văn 11).<br /> 2<br /> 7,0<br /> 70%<br /> <br /> 2<br /> 7,0<br /> 70%<br /> <br /> 2<br /> 7,0<br /> 70%<br /> <br /> 5<br /> 10,0<br /> 100%<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH<br /> TRƯỜNG THPT NGÔ LÊ TÂN<br /> <br /> ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> <br /> ĐỀ THI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2017-2018<br /> Môn thi: Ngữ văn 11 - CB<br /> Ngày thi: ………………………<br /> Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)<br /> <br /> Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm):<br /> Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi:<br /> Khi rời Tokyo, thay vì đi taxi và tàu điện ra sân bay chúng tôi đã lựa chọn xe bus<br /> chạy tuyến nối trung tâm thành phố ở trạm xe bus gần nhà ga trung tâm ở khu Ikebukuro<br /> với sân bay quốc tế Tokyo Hadena.<br /> Xe bus chỉ có duy nhất một người phục vụ hành khách với rất nhiều vali hành lý.<br /> Anh vừa là lái xe vừa là người bán vé vừa là người phục vụ. Khi xe tới anh xuống xe nhận<br /> từng vali hành lý của khách, xếp gọn gàng vào hầm chứa đồ của xe một cách cực kỳ cẩn<br /> trọng nhưng cũng rất nhanh chóng. Thái độ làm việc đầy trách nhiệm này chắc chắn là bắt<br /> nguồn từ tinh thần kỷ luật rất cao đối với cá nhân khi thực hiện công việc của mình.<br /> Sau khi nhận hành lý của hành khách, anh lên xe để thực hiện việc bán vé tuyến<br /> Ikebukuro - sân bay Hadena cho từng khách với một thái độân cần và kính cẩn, luôn miệng<br /> cảm ơn từng người và cần mẫn trả tiền thừa cho mọi người, nhất là khi có rất nhiều du<br /> khách dùng tiền xu còn sót lại của mình để thanh toán cho tiền vé 1200 yên cho hành trình<br /> này.<br /> Khi xe tới sân bay anh lại một mình dỡ và gửi từng vali cho hành khách cũng nhẹ<br /> nhàng và cẩn trọng như chính hành lý của mình vậy, và luôn miệng cảm ơn hành khách<br /> chúng tôi.<br /> Tôi kính phục anh, kính phục tinh thần kỷ luật cá nhân của anh cũng như của người<br /> Nhật trong công việc. Nếu không có tinh thần kỷ luật cá nhân, người Nhật không bao giờ<br /> có thể làm công việc của mình một cách cần mẫn, chu đáo và chi tiết tới mức tỉ mỉ đến vậy.<br /> (Theo Fanpage Câu chuyện Nhật Bản)<br /> <br /> Câu 1 (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.<br /> Câu 2 (1,0 điểm): Nêu nội dung chính của đoạn trích.<br /> Câu 3 (1,0 điểm): Vì sao nhân vật tôi nể phục anh lái xe bus?<br /> Phần II. Làm văn (7,0 điểm):<br /> Câu 1 (2 điểm):<br /> Từ đoạn trích trên, anh/chị hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình<br /> bày suy nghĩ của mình về giá trị của tính kỷ luật trong cuộc sống.<br /> Câu 2 (5 điểm):<br /> Phân tích bi kịch bị cự tuyệt của Chí Phèo (từ khi Chí Phèo bị Thị Nở cự tuyệt<br /> đến khi Chí Phèo đâm chết Bá Kiến rồi tự sát) trong truyện ngắn Chí Phèo của Nam<br /> Cao. Từ bi kịch đó, hãy trình bày giá trị tư tưởng của tác phẩm (giá trị hiện thực và<br /> nhân đạo).<br /> ---------- HẾT --------<br /> <br /> ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM<br /> ĐỀ THI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2017-2018<br /> Môn: Ngữ văn 11 - CB<br /> Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm):<br /> Câu<br /> 1<br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> Nội dung<br /> Phương thức biểu đạt chính: Tự sự.<br /> Câu chuyện kể một anh lái xe bus người Nhật làm tốt công việc của mình,<br /> để lại sự nể phục ở tác giả.<br /> – Nhân vật tôi kính phục anh lái xe người Nhật vì anh ta có tinh thần kỷ<br /> luật cao.<br /> – Xe buýt rất đông khách nhưng cả lúc khách lên và xuống anh không hề<br /> gắt gỏng, vội vã, ngược lại, anh đối đãi với khách với thái độ niềm nở,<br /> lịch sự và làm việc rất cẩn trọng, tỉ mỉ.<br /> Tổng điểm<br /> <br /> Điểm<br /> 1,0<br /> 1,0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 3,0<br /> <br /> Phần II. Làm văn (7,0 điểm):<br /> 1 Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài nghị luận xã hội và<br /> văn học để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể<br /> hiện khả năng cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi<br /> chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.<br /> 2. Yêu cầu cụ thể:<br /> Câu<br /> Nội dung<br /> Điểm<br /> Từ đoạn trích trên, anh/chị hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ)<br /> 1<br /> trình bày suy nghĩ của mình về giá trị của tính kỷ luật trong cuộc sống.<br /> a) Đảm bảo cấu trúc đoạn nghị luận.<br /> 0,25<br /> b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận.<br /> 0,25<br /> Tính kỉ luật và sự cần thiết của nó trong đời sống của con người.<br /> c) Triển khai vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp:<br /> c1) Giới thiệu vấn đề nghị luận.<br /> - Từ nội dung câu chuyện: một tài xế xe bus tuân thủ tính kỉ luật, đã làm rất<br /> tốt công việc của mình.<br /> - Nêu vấn đề: tính kỉ luật và sự cần thiết của nó trong đời sống của con<br /> người.<br /> 1,0<br /> c2) Phân tích vấn đề:<br /> * Giải thích:<br /> Tính kỉ luật: tuân thủ nghiêm khắc những nguyên tắc trong công việc và đời<br /> sống của con người.<br /> * Phân tích biểu hiện:<br /> - Tại sao muốn thành công, cần tuân thủ tính kỉ luật?<br /> + Mục tiêu đặt ra và đạt được thành quả cuối cùng, không bỏ dở giữa chừng<br /> <br /> khi gặp khó khăn.<br /> + Có tính kỉ luật, dễ hoàn thành tốt công việc và đạt đến thành công.<br /> * Bình luận:<br /> - Trong cuộc sống, còn nhiều người không tuân thủ kỉ luật của bản thân và<br /> tập thể ( cần phê phán).<br /> - Cần phải có sự quyết tâm, ý chí để vượt qua những cám dỗ, hướng đến<br /> những mục tiêu cao đẹp trong cuộc đời và có ích cho xã hội.<br /> c3) Kết luận:<br /> Tính kỉ luật là tiêu chí quan trọng nhất quyết định sự thành công ở mỗi<br /> con người.<br /> d) Sáng tạo.<br /> Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình<br /> ảnh và các yếu tố biểu cảm,…) ; thể hiện được quan điểm và thái độ riêng,<br /> sâu sắc nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.<br /> e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo đúng chuẩn tiếng Việt.<br /> Tổng điểm<br /> Câu<br /> 2<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 2,0<br /> <br /> Nội dung<br /> Điểm<br /> Cảm nhận bài thơ “Tỏ lòng” (Thuật hoài) của Phạm Ngũ Lão.<br /> a) Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận.<br /> Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài 0,5<br /> triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.<br /> b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận.<br /> 0,5<br /> Bi kịch bị cự tuyệt của Chí Phèo và giá trị tư tưởng của tác phẩm.<br /> c) Triển khai vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp:<br /> * Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm và vấn đề NL: bi kịch bị cự tuyệt<br /> của Chí Phèo được thể hiện ở đọan cuối của truyện, qua đó chúng ta cảm<br /> nhận về giá trị hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm.<br /> * Phân tích bi kịch :<br /> (1). Bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của Chí Phèo:<br /> (a) Ứớc mơ muốn làm người lương thiện :<br /> - Chí đã gặp thị Nở. Người đàn bà xấu như ma chê quỷ hờn ấy với tình<br /> yêu thương mộc mạc, chân thành, đã đánh thức phần nhân tính còn lại trong<br /> con người Chí, khiến Chí muốn trở lại làm người lương thiện.<br /> - Mùi cháo hành đã đẩy lùi hơi ruợu trong Chí, và ngọn lửa lương tri<br /> 3,0<br /> tưởng đã tắt, giờ lại bùng lên với một ước mơ được sống luơng thiện.<br /> (2). Bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người :<br /> - Thị Nở từ chối sống cùng Chí Phèo, bởi lẽ bà cô thị kiên quyết ngăn cản<br /> mối tình này.<br /> - Khi thấy không cách gì níu giữ được thị Nở, Chí rơi vào tình thế tuyệt<br /> vọng. Lúc này Chí thật sự thấm thía sâu sắc cái “bi kịch tinh thần của con<br /> người sinh ra làm người nhưng lại không được làm người”:<br /> + Vật vã, đau đớn .<br /> + Uống rượu, nhưng càng uống càng tỉnh.<br /> + Chí ôm mặt khóc rưng rức và luôn thấy thoang thoảng mùi cháo<br /> hành. (chi tiết này được nhắc đi nhắc lại nhằm tô đậm nỗi khát khao tình<br /> yêu thương và nhất là bi kịch tinh thần của Chí.)<br /> <br /> (3). Giải quyết bi kịch biến thành thảm kịch. .<br /> Bi kịch phải được giải quyết:<br /> - Giết Bá Kiến: sự phản kháng lại kẻ đã đẩy mình vào con đường bi thảm.<br /> + Nhận ra và thấm thía tội ác của kẻ đã cướp đi nhân hình và nhân tính của<br /> mình.<br /> + Hiểu ra nguồn gốc nỗi đau của mình, nguyên nhân bị đẩy vào con đường<br /> tha hóa.<br /> - Tự sát: Chí Phèo đã thức tỉnh hoàn toàn.<br /> + Không thể trở về đường cũ: lưu manh, tha hóa, đập phá, chém giết.<br /> + Không thể sống bình yên lương thiện trong xã hội ấy. (sự bế tắc).<br /> (4). Gía trị hiện thực và giá trị nhân đạo của tác phẩm:<br /> + Gía trị hiện thực :<br /> Tác phẩm ghi lại bức tranh về xã hội thực dân – phong kiến tàn bạo, vô<br /> nhân tính.<br /> Qua đó, tái hiện lại chân thực cuộc sống khốn cùng, bế tắc của người nông<br /> dân bị đẩy vào con đường tha hóa và bế tắc (cái chết).<br /> + Gía trị nhân đạo:<br /> Nhà văn cảm thông sâu sắc với bi kịch của người nông dân.<br /> Đồng thời ông còn khẳng định sức sống bất diệt của thiên lương. (Lương<br /> thiện, khát khao hạnh phúc là bản tính tự nhiên, tốt đẹp và mạnh mẽ của con<br /> người).<br /> Từ đó, nhà văn kêu gọi mọi người hãy luôn tin vào bản chất tốt đẹp của<br /> con người.<br /> (5). Đánh giá :<br /> - Nhân vật Chí Phèo được xây dựng thành công, vừa khái quát, vừa cá<br /> tính (tính điển hình).<br /> - Bằng tấm lòng yêu thương trân trọng với những người khốn khó, Nam<br /> Cao đã kêu gọi: Hãy đấu tranh chống lại các thế lực đen tối để mỗi con<br /> người được sống lương thiện và hạnh phúc.<br /> d) Sáng tạo.<br /> Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình<br /> ảnh và các yếu tố biểu cảm,…); thể hiện được quan điểm và thái độ riêng,<br /> sâu sắc.<br /> e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo đúng chuẩn tiếng Việt.<br /> Tổng điểm<br /> <br /> Giáo viên ra đề<br /> <br /> Nguyễn Xuân Diện<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 5,0<br /> <br />

NỘI DUNG TÓM TẮT FILE

Đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn 11 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THPT Ngô Lê Tân

of x

  HƯỚNG DẪN DOWNLOAD TÀI LIỆU


Bước 1:Tại trang tài liệu tailieumienphi.vn bạn muốn tải, click vào nút Download màu xanh lá cây ở phía trên.
Bước 2: Tại liên kết tải về, bạn chọn liên kết để tải File về máy tính. Tại đây sẽ có lựa chọn tải File được lưu trên tailieumienphi.vn
Bước 3: Một thông báo xuất hiện ở phía cuối trình duyệt, hỏi bạn muốn lưu . - Nếu click vào Save, file sẽ được lưu về máy (Quá trình tải file nhanh hay chậm phụ thuộc vào đường truyền internet, dung lượng file bạn muốn tải)
Có nhiều phần mềm hỗ trợ việc download file về máy tính với tốc độ tải file nhanh như: Internet Download Manager (IDM), Free Download Manager, ... Tùy vào sở thích của từng người mà người dùng chọn lựa phần mềm hỗ trợ download cho máy tính của mình


 
Mã tài liệu
6rucuq
Danh mục
Tài Liệu Phổ Thông,Đề thi - Kiểm tra
Thể loại
Đề thi học kỳ 1 Ngữ Văn 11, Đề thi HK1 Ngữu Văn lớp 11, Đề thi Ngữ Văn lớp 11, Đề kiểm tra HK1 Ngữ Văn 11, Kiểm tra Ngữ Văn 11 HK1, Đề thi học kỳ 1, Ôn tập Ngữ Văn 11, Ôn thi Ngữ Văn 11
Ngày đăng
21/10/2018
Loại file
PDF
Số trang
5
Dung lượng
0.16 M
Lần xem
221
Lần tải
1
 
LINK DOWNLOAD

De-thi-hoc-ki-1-mon-Ngu-Van-11-nam-2017-2018-co-dap-an-Truong-THPT-Ngo-Le-Tan.PDF[0.16 M]

File đã kiểm duyệt
     Báo vi phạm bản quyền Phần mềm chuyển PDF thành .Doc
Pass giải nén (Nếu có):
tailieumienphi.vn
DOWNLOAD
(Miễn phí)

Bạn phải gởi bình luận/ đánh giá để thấy được link tải

Nếu bạn chưa đăng nhập xin hãy chọn ĐĂNG KÝ hoặc ĐĂNG NHẬP

BÌNH LUẬN


Nội dung bậy bạ, spam tài khoản sẽ bị khóa vĩnh viễn, IP sẽ bị khóa.
Đánh giá(nếu muốn)
 BÌNH LUẬN

ĐÁNH GIÁ


ĐIỂM TRUNG BÌNH

0
0 Đánh giá
Tài liệu rất tốt (0)
Tài liệu tốt (0)
Tài liệu rất hay (0)
Tài liệu hay (0)
Bình thường (0)

Tài liệu tương tự

TÀI LIỆU NỔI BẬT