Tài liệu miễn phí Thư viện thông tin

Download Tài liệu học tập miễn phí Thư viện thông tin

A proposal for Vietnam to improve its intellectual property laws from the case elsevior complaints Sci Hub for copyright infringement

Sci-Hub is facing millions of dollars in damages in a lawsuit filed by Elsevier, one of the largest academic publishers. As a result of the legal battle the site just lost one of its latest domain names. However, the site has no intentions of backing down, and will continue its fight to keep access to scientific knowledge free and open. Elsevier wants to stop the unauthorized distribution of millions of academic papers, academic publisher Elsevier filed a complaint against Sci-Hub and several related sites last year.

4/3/2023 1:42:39 PM +00:00

Đề xuất chính sách và tổ chức thực hiện việc phát triển tài nguyên giáo dục mở cho giáo dục đại học Việt Nam

Với mong muốn nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu trong các trường đại học và cao đẳng (sau đây gọi chung là trường đại học) Việt Nam thông qua việc xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục mở (TNGDM), bài viết đề xuất chính sách này nhằm các mục tiêu cơ bản sau: chỉ ra được vấn đề thiếu hụt về học liệu phục đào tạo và nghiên cứu trong trường đại học, qua đó đề xuất phát triển tài nguyên giáo dục mở như một giải pháp hữu hiệu cho vấn đề này,... Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:42:32 PM +00:00

Cấp phép sử dụng tài nguyên giáo dục mở - Tiếp cận từ pháp luật về quyền tác giả

Trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, việc đưa tri thức KH&CN vào trường học với tiêu chí để người học tiếp cận nhanh chóng và thuận tiện là việc làm cần thiết, từ đó hình thành nhu cầu về “tài nguyên giáo dục mở” (Open Educational Resources - OER). Bài viết Cấp phép sử dụng tài nguyên giáo dục mở - Tiếp cận từ pháp luật về quyền tác giả nêu một số quy định quốc tế về OER có liên quan đến quyền tác giả. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:42:24 PM +00:00

Tăng cường quyền tiếp cận thông tin cho người khiếm thị Việt Nam bằng việc truy cập mở tại các trường đại học

Trong giáo dục Việt Nam, xu hướng xây dựng nguồn tài nguyên thông tin theo hướng học liệu mở (OER) đang là cơ hội để giúp NKT Việt Nam có thể tiếp cận được thông tin và nâng cao trình độ của mình hay không? Trong bài viết này, tác giả sẽ đề cập đến thực trạng sử dụng thông tin của người khiếm thị Việt Nam hiện nay và yêu cầu về truy cập mở tại các đơn vị TT-TV. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:42:11 PM +00:00

Nguồn học liệu mở hỗ trợ đào tạo từ xa và trực tuyến

Mục tiêu chính của bài viết này là xác định xu hướng hiện tại và tương lai trong việc học trực tuyến và các tài nguyên giáo dục mở (OER) đang có hoặc có thể có tác động đến khả năng cung cấp dịch vụ cho giảng viên và sinh viên của các thư viện. Bài viết tập trung nghiên cứu vào các vấn đề sau: thế nào là triết lý học liệu mở (OER); nguồn tài nguyên giáo dục mở; xu hướng dịch vụ thư viện trong việc hỗ trợ học tập từ xa và trực tuyến. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:42:05 PM +00:00

Tài nguyên giáo dục mở qua mô hình phân tích SWOT tại đại học Việt Nam hiện nay

Bài viết Tài nguyên giáo dục mở qua mô hình phân tích SWOT tại đại học Việt Nam hiện nay bàn về công tác xây dựng và phát triển tài nguyên giáo dục mở trong các trường đại học là tất yếu, song, để hoạt động đó thực sự phát triển cả về chất và lượng, đòi hỏi rất nhiều từ phía các nhà quản lý giáo dục, các cấp lãnh đạo trong nhà trường, các nhà khoa học, các giảng viên và người học đồng bộ tham gia. Điều đó phụ thuộc rất nhiều vào những quyết sách của Chính phủ, vào sự quyết tâm của các cơ sở đào tạo đại học. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:41:58 PM +00:00

Xây dựng nguồn học liệu mở - Thực trạng và giải pháp đối với trường đại học Việt Nam

Bài viết Xây dựng nguồn học liệu mở - Thực trạng và giải pháp đối với trường đại học Việt Nam bàn về xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu học liệu mở nội sinh được xem như một giải pháp hữu hiệu, giúp các trường đại học khắc phục tình trạng thiếu hụt nguồn tài liệu có chất lượng để đáp ứng yêu cầu dạy và học. Bên cạnh đó, các trường đại học cùng kết nối chia sẻ nguồn học liệu mở sẽ dẫn đến nguồn học liệu khổng lồ cho giáo dục đại học Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:41:52 PM +00:00

Vài suy nghĩ về cơ sở lý luận của giáo dục mở và tính mở cho giáo dục đại học

Mục đích của bài viết Vài suy nghĩ về cơ sở lý luận của giáo dục mở và tính mở cho giáo dục đại học là bước đầu làm rõ một vài cơ sở lý luận cũng như thực tiễn triển khai giáo dục mở bằng việc đặt ra những câu hỏi sau: thực chất khái niệm Giáo dục mở (Open Education) là gì?; cần hiểu khái niệm Tính Mở (Openness) cho Giáo dục đại học như thế nào cho đúng?; giáo dục Mở đang làm việc thế nào?; mối quan hệ giữa Giáo dục mở với các biến thể cụ thể của nó trong Giáo dục đại học?;... Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:41:44 PM +00:00

Khai thác ưu thế tài nguyên giáo dục mở trong dạy học theo chương trình mới

Việc xây dựng, khai thác và chia sẻ nguồn tài nguyên này gặp những thuận lợi và thách thức gì? Làm thế nào để khai thác và sử dụng hiệu quả tài nguyên giáo dục mở vào quá trình dạy học? Trong phạm vi bài viết Khai thác ưu thế tài nguyên giáo dục mở trong dạy học theo chương trình mới chỉ phân tích định tính một số khía cạnh và đưa ra một vài gợi ý về sử dụng tài nguyên giáo dục mở trong dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:41:37 PM +00:00

Tài nguyên giáo dục mở trong hoạt động nghiên cứu khoa học

Bài viết Tài nguyên giáo dục mở trong hoạt động nghiên cứu khoa học việc khai thác tài nguyên giáo dục mở sẽ mang đến cho người làm khoa học cơ hội tiếp cận thông tin được dễ dàng và mở rộng thêm tri thức với nguồn tài nguyên mang nhiều lợi thế tiết kiệm được thời gian nhưng hiệu quả lại rất tối ưu, phản ánh sự phát triển vượt bậc ở bối cảnh bùng nổ công nghệ thông tin trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:41:28 PM +00:00

Những rào cản đối với xây dựng, phát triển tài nguyên giáo dục mở trong giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Bài viết bàn về việc phát triển OER đã và đang phải đối mặt với nhiều rào cản liên quan đến vấn đề pháp lý, chính sách, tài chính, công nghệ, nguồn nhân lực và sự hợp tác giữa các bên. Trong thời gian tới, để xây dựng, phát triển OER trong giáo dục đại học cần có sự nỗ lực, trách nhiệm, tâm huyết của nhiều chủ thể trong xã hội, trong đó sự nỗ lực từ chính các trường đại học và sự hỗ trợ, dẫn dắt từ phía Nhà nước đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:41:20 PM +00:00

Xây dựng và khai thác tài nguyên giáo dục mở trong bối cảnh của giáo dục mở và chuyển đổi số

Bài viết Xây dựng và khai thác tài nguyên giáo dục mở trong bối cảnh của giáo dục mở và chuyển đổi số được thực hiện với mục tiêu nhằm đổi mới hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, liên thông giữa các bậc học, trình độ và giữa các phương thức giáo dục, đào tạo. Chuẩn hóa, hiện đại hóa giáo dục và đào tạo” và “chủ động, tích cực hội nhập quốc tế để phát triển giáo dục và đào tạo, đồng thời giáo dục và đào tạo phải đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế để phát triển đất nước. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:41:13 PM +00:00

Năng lực đóng góp của thư viện đại học trong việc phát triển tài nguyên giáo dục mở cấp quốc gia

Trong phạm vi của bài viết Năng lực đóng góp của thư viện đại học trong việc phát triển tài nguyên giáo dục mở cấp quốc gia nhóm tác giả đặt ra giả thiết rằng OER được phát triển ở quy mô cấp quốc gia. Điều này có nghĩa là Chính phủ sẽ là cơ quan chịu trách nhiệm toàn bộ trong quy trình xây dựng kế hoạch, đầu tư hoặc vận động đầu tư, điều phối tạo lập và phổ biến, đánh giá và cải tiến OER nhằm phục vụ cho nền giáo dục của đất nước. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:41:06 PM +00:00

Nhân tố tác động đến việc triển khai thực tiễn khoa học mở tại các trường đại học

Khoa học mở là một nhân tố quan trọng trong các dự án quản lý thông tin tại các trường đại học. Dựa trên quan sát thực tiễn giảng dạy và nghiên cứu, tác giả trình bày quan điểm về những nhân tố tác động đến sự sẵn sàng trong triển khai thực tiễn khoa học mở tại các trường đại học trong bài Nhân tố tác động đến việc triển khai thực tiễn khoa học mở tại các trường đại học. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:40:48 PM +00:00

Vai trò của giáo viên trong sử dụng và sản xuất tài nguyên giáo dục mở

Bài viết Vai trò của giáo viên trong sử dụng và sản xuất tài nguyên giáo dục mở bàn về việc xây dựng chương trình khung đào tạo giáo viên sử dụng và sản xuất OER bao gồm cả nội dung giảng dạy và học tập; chuyển giao toàn bộ kiến thức cũng như kỹ năng sử dụng và sản xuất OER cho các trường đại học; hỗ trợ cho các trường đại học đào tạo giáo viên thông qua việc thúc đẩy dạy học sử dụng OER,... Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:40:27 PM +00:00

Vấn đề kết nối nguồn học liệu giữa thư viện nhánh và thư viện trung tâm tại các trường đại học

Bài viết Vấn đề kết nối nguồn học liệu giữa thư viện nhánh và thư viện trung tâm tại các trường đại học nghiên cứu mô hình liên kết thư viện dựa trên việc liên thông nguồn học liệu bằng cách sử dụng phần mềm kết nối và cổng tìm kiếm tập trung được đánh giá bước đầu là khả thi và có thể nâng cao hiệu quả phục vụ của hệ thống các thư viện trong trường đại học Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết!

4/3/2023 1:39:43 PM +00:00

Lợi ích mở - Lợi ích đa phương trong giáo dục mở và tài nguyên giáo dục mở

Lợi ích mở là lợi ích đa phương, đa chủ thể, đa mục tiêu, đa kết quả, đa tiềm năng, đa cơ hội khai thác. Để lợi ích trở thành lợi ích mở đòi hỏi cần có trí tuệ và phương tiện để khai thác lợi ích – khai thác các kết quả, giá trị, thành tựu. Giáo dục chính là quá trình tạo ra trí tuệ cho mỗi cá nhân để từ đó tạo thành tri thức của cộng đồng, dân tộc, nhân loại. Để tìm hiểu sâu hơn về lợi ích mở, mời các bạn cùng tham khảo bài viết!

4/3/2023 1:39:24 PM +00:00

Phát triển giáo dục mở và tài nguyên giáo dục mở - Một phương thức bảo đảm quyền tiếp cận, thụ hưởng giáo dục đại học

Bài viết Phát triển giáo dục mở và tài nguyên giáo dục mở - Một phương thức bảo đảm quyền tiếp cận, thụ hưởng giáo dục đại học bàn về đến vấn đề là xã hội phải tạo điều kiện để mọi cá nhân thuận lợi trong việc thực hiện quyền theo đuổi hạnh phúc còn giáo dục đại học phải bảo đảm mở rộng cơ hội cho tất cả những ai có năng lực, giúp họ tự do phát triển trong mối liên kết, hợp tác với cộng đồng, xã hội thông qua tiếp cận, thụ hưởng giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:39:10 PM +00:00

Xây dựng và khai thác tài nguyên giáo dục mở trong hoạt động giáo dục đại học

Trong phạm vi của bài viết Xây dựng và khai thác tài nguyên giáo dục mở trong hoạt động giáo dục đại học tác giả xin kiến nghị một số giải pháp hứng đến xây dựng phát triển OER với các bên liên quan sau: Chính phủ - các bộ ngành liên quan, các trường đại học, giảng viên, sinh viên và các trung tâm thư viện. Mời các bạn cùng tham khảo!

4/3/2023 1:38:48 PM +00:00

Đánh giá chất lượng thư viện và rà soát nguồn học liệu phục vụ kiểm định cơ sở giáo dục đại học, chương trình đào tạo đại học

Bài viết tập trung nghiên cứu về các tiêu chuẩn, tiêu chí (TC) và những mốc chuẩn trong việc đánh giá chất lượng thư viện (TV) và nguồn học liệu (HL); đồng thời đưa ra những bình luận/đánh giá về thuận lợi, khó khăn dưới cả góc độ pháp luật và thực tiễn trong thực hiện kiểm định TV và HL.

4/3/2023 9:47:40 AM +00:00

Khái niệm về hành vi tìm kiếm thông tin của sinh viên

Bài viết trình bày tổng quan các nghiên cứu lý thuyết về khái niệm hành vi tìm kiếm thông tin của sinh viên. Bên cạnh đó, bài viết cũng phân tích tầm quan trọng của việc tìm hiểu khái niệm hành vi tìm kiếm thông tin đối với thư viện đại học và mỗi sinh viên. Các kết quả nghiên cứu tổng quan về khái niệm hành vi tìm kiếm thông tin được xem là cơ sở để thực hiện các nghiên cứu thực tiễn về hành vi tìm kiếm thông tin của sinh viên trong hoạt động học tập, nghiên cứu và giải trí.

4/3/2023 9:47:29 AM +00:00

Thư viện đại học và hoạt động thông tin trong môi trường học thuật số

Trong môi trường kỹ thuật số, các cơ sở giáo dục đại học phải cung cấp các phương tiện, công cụ thông tin và công nghệ cần thiết để hỗ trợ thực hành nghiên cứu, giảng dạy và học tập. Hoạt động thông tin trong các thư viện đại học trở thành cốt lõi và trọng tâm của các hoạt động nghiên cứu, giảng dạy, học tập và học thuật. Thư viện cần chuyển đổi để cung cấp các hệ thống công nghệ cần thiết nhằm triển khai hiệu quả hoạt động thông tin kịp thời và phù hợp; tham gia vào các hoạt động học thuật và chuyển đổi số của trường đại học.

4/3/2023 9:47:22 AM +00:00

Tổng quan hệ thống về sự thay đổi vai trò của chuyên viên thư viện đại học

Bài viết trình bày kết quả của một tổng quan hệ thống về sự thay đổi vai trò của chuyên viên thư viện đại học trong những năm gần đây. Dựa trên việc phân tích các bài báo khoa học được công bố trong khoảng thời gian từ năm 2015 đến tháng 4 năm 2021, nghiên cứu đã xác định được 8 vai trò của chuyên viên thư viện đại học gồm chuyên viên thư viện chuyên sâu, chuyên viên thư viện hỗ trợ nhân văn số, phát triển năng lực thông tin và các năng lực khác, nhà cung cấp thông tin số, nhà quản lý tri thức.

4/3/2023 9:47:14 AM +00:00

Đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn thư viện là nơi học tập của sinh viên HUTECH

Bài viết chỉ ra rằng có 5 nhân tố tác động đến quyết định lựa chọn thư viện là nơi học tập của sinh viên HUTECH bao gồm: (1) Tiện ích, (2) Sự tin cậy, (3) Đồng cảm, (4) Đáp ứng, (5) Không gian.

4/3/2023 7:15:04 AM +00:00

Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên trường Đại học Công nghệ Tp. Hồ Chí Minh khi học tại thư viện trường

Nghiên cứu này giúp cho nhà trường có thể làm cho sinh viên trở nên hứng thú với việc tự học cũng như việc học tại thư viện trường. Thư viện trường là trường học thứ hai của học sinh sinh viên, do đó thư viện đóng vai trò quan trọng và cần thiết trong công tác phát triển tự học của bạn đọc, đặc biệt là học sinh sinh viên.

4/2/2023 8:04:25 PM +00:00

Giáo trình Nghiệp vụ thư ký - ThS.Đặng Thanh Nam

Tập tài liệu này cung cấp một phần nhỏ kiến thức, kỹ năng về người thư ký lãnh đạo, giúp sinh viên chuyên ngành Ngoại ngữ có những hiểu biết nhất định về vị trí lao động này để có thể thực hiện được các yêu cầu công việc trong tương lai tại các cơ quan/doanh nghiệp.

4/2/2023 9:04:02 AM +00:00

Giải pháp phần mềm mã nguồn mở Dspace cho việc quản trị thông tin, dữ liệu số tại Trung tâm Thông tin – thư viện và Hliệu, trường Đại học Thủ đô Hà Nội

Bài viết giới thiệu về phần mềm mã nguồn mở DSpace, vai trò và những tính năng nổi bật của phần mềm DSpace; thực trạng việc lưu trữ thông tin, dữ liệu số tại Trung tâm Thông tin - Thư viện và Học liệu Trường Đại học Thủ đô Hà Nội; đưa ra giải pháp ứng dụng phần mềm mã nguồn mở DSpace trong việc quản trị, khai thác, chia sẻ nguồn thông tin dữ liệu số tại Trung tâm Thông tin – Thư viện và Học liệu, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội.

10/21/2021 1:51:02 AM +00:00

Khóa luận tốt nghiệp ngành Thông tin thư viện: Tìm hiểu các sản phẩm và dịch vụ thông tin tại Trung tâm Thông tin - Thư viện Đại học quốc gia Hà Nội phục vụ phương thức đào tạo theo tín chỉ

Mục tiêu của đề tài nhằm khảo sát hệ thống các sản phẩm và dịch vụ thông tin của Trung tâm phục vụ đào tạo theo phương thức tín chỉ, đồng thời đề xuất các biện pháp để tiếp tục nâng cao chất lượng các sản phẩm và dịch vụ đáp ứng nhu cầu của người sử dụng.&nbsp;Mời các bạn tham khảo nội dung chi tiết đề tài!

10/20/2021 6:31:07 AM +00:00

Điểm mới trong quy định về công tác văn thư theo Nghị định số 30/2020/nđ-cp và giải pháp triển khai

Nội dung bài viết phân tích sự cần thiết phải ban hành văn bản thay thế Nghị định số 110/2004/NĐ-CP; những điểm mới trong công tác văn thư từ quy trình quản lý văn bản điện tử đến những điều chỉnh đối với hoạt động soạn thảo và ban hành văn bản hành chính; từ công tác lập hồ sơ và nộp lưu hồ sơ điện tử vào lưu trữ cơ quan đến hoạt động quản lý và sử dụng con dấu, thiết bị lưu khóa bí mật, chứng thư số.

10/20/2021 4:13:14 AM +00:00

Phản hồi của nhà tuyển dụng và người học đối với chương trình đào tạo ngành Thông tin – Thư viện, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

Cập nhật chương trình đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu thực tiễn là một trong những nhiệm vụ quan trọng của các đơn vị đào tạo. Theo đó, một nghiên cứu đã được thực hiện nhằm tìm hiểu phản hồi của nhà tuyển dụng và người học đối với chương trình đào tạo ngành Thông tin – Thư viện của Khoa Thư viện – Thông tin học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.

10/20/2021 4:13:05 AM +00:00