Tài liệu miễn phí Kỹ năng đọc tiếng Anh
Download Tài liệu học tập miễn phí Kỹ năng đọc tiếng Anh
Workplace English communication needs and ESP curriculum: An analysis of misalignment
The findings reveal workplace communication of English as required by the employees majoring in business administration (BuAdmin) and yield some mismatches between the current ESP curriculum and the current needs. This comparison reveals a valid proposal for a new ESP curriculum of the setting under research. The study would bring more insights into the field of teaching English for professional purposes.
12/29/2020 2:14:57 PM +00:00
Analyzing undergraduates’ needs for an improvement in interpreter training curriculum at Banking University HCMC, Vietnam
This paper aims to analyze students’ needs for an improvement in interpretation course design, administered among 96 seniors from the Faculty of Foreign Languages at Banking University of Ho Chi Minh City (BUH), Vietnam.
12/29/2020 2:14:50 PM +00:00
Identities of teachers from English speaking countries through discourses on teaching standard English in Vietnam
The doctrine of English appropriateness has had a great impact on how to teach English language all over the world. However, in this global era, the intercultural interactions among non-native English users outnumber the contacts with the native ones, which greatly challenges the popular discourses of standard English.
12/29/2020 2:14:38 PM +00:00
Applying information technology in vocabulary teaching and learning for the first year English non major students at Thuong Mai University
With the development of new technologies, such as Web pages, Apps or social network, the language learning environment seems to be more diverse and interesting. The aim of this paper is to explore the use of Microsoft PowerPoint in a Thuong Mai classroom to help students’ English vocabulary acquisition.
12/29/2020 2:12:20 PM +00:00
Tìm hiểu hoạt động tự học các môn Kỹ năng thực hành tiếng của sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh tại trường Đại học Quy Nhơn
Bài viết tìm hiểu nhận thức của sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh Trường Đại học Quy Nhơn về tính tự chủ trong học tập và thực trạng tự học các môn kỹ năng thực hành tiếng từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự học các môn kỹ năng thực hành tiếng cho sinh viên chuyên ngữ.
12/29/2020 1:25:02 PM +00:00
The migration of English slang: Past and present
This article gives an overview of slang history, why youth enjoys slang, how they are increasingly exposed to slang and how such trends may affect Vietnamese native language and, thus, deserve attention.
12/29/2020 1:24:41 PM +00:00
A study on improving the pronunciation of first-year English majors during a speech training course at Quy Nhon University
As far as the speaking skill is concerned, pronunciation is a key area. However, in Vietnamese formal EFL classes, scan attention is paid to this aspect until the learners enter higher education, with Speech Training being introduced in the first year.
12/29/2020 1:23:40 PM +00:00
Tìm hiểu thói quen đọc của học viên cao học chuyên ngành Phương pháp giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh
Bài nghiên cứu này khảo sát trên 75 học viên cao học chuyên ngành Phương pháp giảng dạy tiếng Anh tại Trường Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh. Dựa theo kết quả nghiên cứu sơ bộ, bài viết đã tìm ra thói quen đọc thực tế của nhóm đối tượng này như thế nào và những yếu tố nào ảnh hưởng trực tiếp đến thói quen đọc đó. Cuối cùng, bài viết đề xuất một số giải pháp giúp các học viên cao học này có những hoạt động đọc hiệu quả.
12/29/2020 1:23:34 PM +00:00
Perception towards formative assessment in selected English pronunciation classes among English majors
This research aimed at discovering the students’ perception towards formative assessment conducted in the pronunciation classes at Mien Dong University of Technology (MUT). A total of one hundred and eighteen university freshmen participated in answering the questionnaire and semi-structured interview questions.
12/29/2020 8:49:03 AM +00:00
Students' perceptions towards using English movies to enhance their English speaking skills
The innovative, high-tech applications have been implemented thoroughly in educational settings in recent years. Blended learning and flipped model have applied in teaching and learning the 4 micro-skills of English, of which English speaking skills benefit much from the modern and updated educational technology. This study investigated the students’ perceptions towards the practical use of watching English movies to develop their English speaking skills. The results of before-and-after tests were employed in the quasi-experiment to the class with an experimental group of 32 students compared with a 35-member control group of non-English major students during the second semester 2019-2020 at Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry. The experimental class received a positive result from watching English movies; they felt active and interested during the speaking sessions.
12/29/2020 1:19:41 AM +00:00
Insights into tertiary English-majored students’ writing self-efficacy
This paper, therefore, aims at presenting a study of the writing self-efficacy of Englishmajored students at the context of The University of Dalat in Lam Dong province, Vietnam. This study involved 179 senior English-majored students in answering closed-ended questionnaires and 15 students in participating in semi-structured interviews. Quantitative data from questionnaire were analyzed using SPSS 20.0 in terms of descriptive statistics, while qualitative data from interviews were analyzed employing the content analysis approach.
12/29/2020 1:19:35 AM +00:00
An investigation into using supplementary materials in teaching English speaking skills at high school
This study aimed at investigating the use of supplementary sources on teaching speaking skills. Quantitative method is chosen in this research by using the survey for teachers and students. Results of the study demonstrate on the situation of supplementary materials in teaching process, the frequency use of these materials and the effectiveness of materials in organizing activities as well as suggest some solutions to enhance teaching speaking outcomes.
12/29/2020 1:19:29 AM +00:00
Áp dụng các hoạt động kiến tạo áp phích để tăng cường kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ
Mục tiêu của nghiên cứu này là kiểm chứng tác động của quá trình áp dụng các hoạt động kiến tạo áp phích như một công cụ đa trí tuệ trong việc tăng cường hứng thú học tập và phát triển kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm 2 Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Phú Yên (ĐHPY).
12/29/2020 12:48:05 AM +00:00
Nghiên cứu chiến lược đọc hiểu của sinh viên tiếng Anh không chuyên tại trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế
Nghiên cứu này điều tra các chiến lược đọc được sử dụng bởi sinh viên tiếng Anh không chuyên bậc 2/6 và bậc 3/6 tại trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế thông qua bảng khảo sát về các chiến lược đọc (SORS) của Mokhtari và Reichard (2002). Nhìn chung, cả hai nhóm đều sử dụng các chiến lược đọc hiểu ở mức độ trung bình.
12/28/2020 10:21:49 AM +00:00
Đánh giá việc sử dụng công cụ hỗ trợ dịch thuật trực tuyến và ngoại tuyến
Bài viết nghiên cứu về sự đánh giá việc sử dụng công cụ hỗ trợ dịch thuật trực tuyến và ngoại tuyến của sinh viên ngành Biên Phiên dịch Khoa Tiếng Anh trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Huế. Bài viết đã phân tích ý kiến của sinh viên về việc sử dụng hai công cụ hỗ trợ dịch thuật nói trên như: So sánh về những ưu khuyết điểm của từng loại công cụ, tốc độ và chất lượng hỗ trợ dịch thuật, vv...
12/28/2020 10:21:29 AM +00:00
Tương tác trong giờ học tiếng Anh không chuyên tại trường Đại học Sài Gòn
Nghiên cứu được thực hiện tại trường Đại học Sài Gòn nhằm tìm hiểu thực trạng hoạt động tương tác bằng tiếng Anh giữa giảng viên và sinh viên, giữa sinh viên và sinh viên trong các giờ học tiếng Anh không chuyên, tìm hiểu những lợi ích về học tập sinh viên có thể nhận được từ các hoạt động tương tác và những yếu tố ảnh hưởng đến tương tác trong giờ học tiếng Anh.
12/28/2020 10:17:06 AM +00:00
Từ tầm quan trọng của năng lực giao tiếp liên văn hóa đến việc xác định lại mục tiêu cho người học tiếng Anh ở Việt Nam
Bài viết đề cập tầm quan trọng của NLGTLVH, đồng thời giới thiệu một đường hướng giảng dạy ngôn ngữ mới: Giảng dạy ngôn ngữ liên văn hóa (GDNNLVH) cho người học tiếng Anh ở Việt Nam. Bên cạnh đó, bài viết còn trình bày một số chiến lược trong việc áp dụng GDNNLVH vào giảng dạy tiếng Anh ở Việt Nam, giúp nâng cao NLGTLVH của người học.
10/19/2020 6:38:11 PM +00:00
Evaluating the effectiveness of using think pair share strategy in improving the participation and confidence of non English majors in speaking lessons at Hai Phong University (HPU)
Think-Pair-Share strategy (TPS) is considered an effective strategy to help students improve their language skills. Therefore, the study was conducted to evaluate at evaluating its effectiveness in enhancing students’ participation and confidence for non-English majors at the faculty of Tourism in speaking lessons.
9/25/2020 1:07:11 AM +00:00
English majors’ low participation in English speaking classes – situation and suggested solutions
Student participation in class is crucial in the teaching and learning process because it ensures that real learning takes place. When students speak up in class, they learn to express their ideas in a way that others can understand. This article presents the reasons for their low participation and suggests some practical ways to get students involved in learning activities in class.
9/25/2020 1:06:46 AM +00:00
Thiết kế bài tập điền từ rèn luyện kĩ năng đọc hiểu trong dạy học hóa học bằng tiếng Anh ở trường trung học phổ thông
Thiết kế bài tập điền từ rèn luyện kĩ năng đọc hiểu trong dạy học hóa học bằng tiếng Anh ở trường trung học phổ thông
9/24/2020 5:36:23 PM +00:00
Phát âm phụ âm tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất ngành Giáo dục tiểu học, trường Đại học Tây Bắc - Lỗi phổ biến và hướng khắc phục
Bài viết nghiên cứu đã chỉ ra những lỗi phát âm phổ biến của sinh viên chuyên ngành giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Tây Bắc mắc phải khi phát âm những phụ âm /θ, δ, ʃ, ʒ, ʤ, ʧ/ trong tiếng Anh; nguyên nhân của những lỗi này và một số gợi ý cho việc khắc phục.
8/29/2020 2:01:55 AM +00:00
Cảm nhận của sinh viên về giảng viên giảng dạy các môn kỹ năng Tiếng ngành Ngôn ngữ Anh hình thức đào tạo Từ xa, Vừa làm Vừa học tại Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh
Nghiên cứu này nhằm xem xét cảm nhận, đánh giá của sinh viên về các môn học “kỹ năng Tiếng” ngành Ngôn ngữ Anh hình thức đào tạo Từ xa, Vừa làm Vừa học tại Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu nhằm giúp cho giảng viên có căn cứ khoa học để nâng cao chất lượng giảng dạy các môn “kỹ năng Tiếng” từ đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh hình thức đào tạo Từ xa, Vừa làm Vừa học tại Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh.
8/29/2020 1:06:26 AM +00:00
Nghiên cứu thực trạng phát âm âm cuối dạng số nhiều của sinh viên năm nhất trường Đại học Hoa Lư và đề xuất giải pháp
Thông qua nghiên cứu việc phát âm âm cuối dạng số nhiều của sinh viên năm nhất ngành Giáo dục mầm non, trường Đại học Hoa Lư, bài báo mong muốn tìm ra những khó khăn mà sinh viên mới bước chân vào giảng đường đại học hay gặp phải khi phát âm âm cuối này.
8/28/2020 11:57:35 PM +00:00
Varieties of modern English and teaching English as a foreign language
As many variations of English have been emerged, learners of English are likely to be exposed to different varieties of English besides what is called “standard English”. Thus, scholars who are interested in English language teaching (ELT) have raised the issues of which varieties should be taken into consideration. This article provides a thorough insight into the presence of varieties of modern English and its effects on ELT.
8/28/2020 10:46:19 AM +00:00
Cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất ở Học viện Cảnh sát Nhân dân trong thời kì cách mạng công nghiệp 4.0
Nghiên cứu đề cập tới một số khó khăn mà sinh viên không chuyên năm thứ nhất ở Học viện Cảnh sát Nhân dân gặp phải khi học kỹ năng nói và một số giải pháp để khắc phục những khó khăn đó trong thời kì cách mạng công nghiệp 4.0.
8/28/2020 9:25:28 AM +00:00
Use phrases for work and say it better in English
Ebook Say it better in English – Use phrases for work and every life goes over hundreds of common expressions and it also provides students with entertaining cartoon examples, quizzes, and games to help them learn the information present in the book.
7/8/2020 2:28:31 PM +00:00
Semantic features based on deduction of collocations of cognitive non-factive verbs and epistemic adverbs
Modality has been an interesting field to all linguists in the world for a long time because of its complexity and variety. Lexical devices showing modality consist of verbs, adjectives, adverbs, particles... especially among them are collocations of a cognitive non-factive verb (CNFV) and an epistemic adverb (EA).
7/8/2020 12:59:16 PM +00:00
Hiệu quả của làm việc nhóm trong dạy và học kỹ năng nói tiếng Anh cho học viên tại Học viện Hành chính Quốc gia
Làm việc nhóm là một phương pháp sư phạm khá phổ biến trong dạy và học các kỹ năng giao tiếp ngoại ngữ, trong đó có kỹ năng nói. Đánh giá hiệu quả của làm việc nhóm trong thực tiễn dạy và học kỹ năng nói ngoại ngữ có đóng góp quan trọng nhằm cải thiện việc dạy và học, song việc này chưa được quan tâm nghiên cứu kỹ càng trong bối cảnh dạy và học ngoại ngữ tại Học viện Hành chính Quốc gia.
7/8/2020 12:20:38 PM +00:00
Sử dụng “Google dịch” để hỗ trợ thực hành dịch cho sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất – trường Đại học Hồng Đức
Bài viết này nhằm đưa ra cái nhìn thấu đáo nhất về vấn đề sử dụng công cụ “Google Dịch” trong việc hỗ trợ dịch từ tiếng Anh sang tiếng Việt và ngược lại để giúp cải thiện được khả năng dịch thuật của sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất trường Đại học Hồng nói riêng và của người học ngoại ngữ nói chung.
7/8/2020 11:30:44 AM +00:00
Hoạt dộng ngoại khóa trong học tập kỹ năng nói tiếng Anh ở trường đại học: Thực trạng và ý kiến phản hồi của sinh viên
Bài viết đề cập các khái niệm và ý nghĩa của HĐNK cũng như quan niệm mới của HĐNK trong việc tổ chức dạy kỹ năng Nói Tiếng Anh cho sinh viên, đồng thời miêu tả thực trạng việc sinh viên được tham gia hoạt động ngoại khóa (HĐNK) khi học kỹ năng Nói Tiếng Anh.
7/8/2020 11:29:37 AM +00:00