Tài liệu miễn phí Chính trị học
Download Tài liệu học tập miễn phí Chính trị học
Tài liệu tham khảo chuyên môn lịch sử đảng dành cho giáo viên, sinh viên cao đẳng và đại học - Hoàn cảnh lịch sử Việt Nam sau năm 1945 và đường lối cách mạng của Đại Hội III.
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Quá trình chu n ẩ bị về tư tưởng chính trị: Tháng 6/1911 Nguyễn
Ái Quốc lên đường
sang các nước
phương Tây để tìm
đường cứu nước. Người đã đến nhiều
quốc gia trên thế giới
nhất là các nước tư
bản phát triển như
Pháp, Mỹ, Anh,...
Người nhận thấy các
cuộc cách mạng Tư
sản Pháp và Mỹ
“chưa đến nơi” vì
quần chúng nhân dân
vẫn còn đói khổ. Cách mạng Tháng Mười
Nga năm 1917 thành
công làm chấn động toàn
cầu. Người hướng đến ánh
sáng của Cách mạng
tháng Mười và chịu ảnh
hưởng sâu sắc tư tưởng
của cuộc cách mạng chỉ
đạo đó....
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Mục tiêu cơ bản là cải biến nước ta thành một nước công
nghiệp có cơ sở vật chất kỹ thuật hiện đại, có cơ cấu kinh tế hợp lí,
quan hệ sản xuất tiến bộ phù hợp với trình độ của phát triển của lực
lượng sản xuất, mức sống vật chất và tinh thần cao, quốc phòng-an
ninh vững chắc, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh.
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Lenin và đã đi đến một sự lựa chọn dứt khoát con đường giải phóng dân tộc do
Lenin vạch ra.
-Tháng 12 năm 1920, tại Đại hội Đảng xã hội pháp họp ở Tua, Nguyễn Ái Quốc đã
tán thành việc gia nhập Quốc tế thứ III và biểu quyết sang lập ra Đảng Cộng sản
Pháp. Nguyễn Ái Quốc trở thành chiến sĩ cộng sản đầu tiên của giai cấp công nhân
và dân tộc Việt Nam.
Nguyễn Ái Quốc tích cực xúc tiến việc chuẩn bị về chính trị, tư tưởng và tổ chức
cho việc thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam....
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Người
đã viết bài đăng các báo: “ Người
Cùng Khổ”, báo “Nhân Đạo”cơ
quan TW
của ĐCS Pháp, báo “Đời sống Công
Nhân”tiếng
nói của GCCN, báo Sự Thật
(Liên Xô), tạp chí thư tín Quốc Tế (Cộng
sản), báo Thanh Niên (Việt Nam Thanh
Niên Cách Mạng Đồng Chí Hội)…và các
tác phẩm “Bản Án Chế Độ Thực Dân
Pháp”, “Đường Cách Mệnh” mang tên
Người.
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Tháng 6/1911 Nguyễn
Ái Quốc lên đường
sang các nước phương
Tây để tìm đường cứu
nước. Người đã đến nhiều
quốc gia trên thế giới
nhất là các nước tư
bản phát triển như
Pháp, Mỹ, Anh. Người
nhận thấy các cuộc
cáh mạng Tư sản
Pháp và Mỹ “chưa đến
nơi” vì quần chúng
nhân dân vẫn còn đói
khổ.
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Kinh tế thị trường không phải là cái riêng
của chủ nghĩa tư bản mà là thành tựu
phát triển chung của nhân loại. Kinh tế thị trường còn tồn tại khách
quan trong thời kì quá độ lên chủ nghĩa
xã hội. Có thể và cần thiết sử dụng kinh tế thị
trường để xây dựng chủ nghĩa xã hội ở
nước ta. Giá cả cơ bản do cung cầu điều tiết, hệ
thống thị trường phát triển đồng bộ và
hoàn hảo...
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Tài liệu bao gồm hệ thống các câu hỏi được cấu trúc theo ba phần: phần
trắc nghiệm, phần trả lời ngắn và phần tự luận. Nội dung câu hỏi được sắp xếp
theo trình tự chương trình của giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh do Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành. Sau mỗi câu hỏi là đáp án hoặc gợi ý trả lời. Cuối tài liệu có
danh mục tài liệu tham khảo. Với nội dung và bố cục trình bày như trên, chúng tôi
hy vọng tài liệu này sẽ giúp ích cho sinh viên trong quá trình học tập...
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Sự ra đời, phát triển của ĐCS Việt Nam là một tất yếu lịch sử do yêu cầu của chính
xã hội Việt Nam trong suốt thời gian từ năm 1930 trở đi. Nhưng, vai trò lãnh đạo của
ĐCS Việt Nam đối với toàn dân tộc chỉ được xác lập trên thực tế khi Đảng làm tốt
nhiệm vụ của mình, như Hồ Chí Minh nói: Đảng lãnh đạo sự nghiệp cách mạng giải
phóng dân tộc, làm cho Tổ quốc giàu mạnh, đồng bào sung sướng. Sau này, vai trò lãnh
đạo ấy đã được ghi vào Điều 4 của bản Hiến pháp...
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Tham khảo tài liệu 'nguyên tắc tập trung dân chủ trong xây dựng đảng - những vấn đề nhận thức thêm', khoa học xã hội, tư tưởng hcm phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Hồ Chí Minh là một nhà chính trị kiệt xuất, có những giá trị vượt thời gian và quan trọng hơn
là có giá trị đương đại. Ông là một nhà chính trị có những địa vị không thể nào so sánh được,
có những giá trị không thể nào nhầm lẫn được. Giá trị chính trị, phong cách lãnh đạo, tài năng
chính trị của ông bộc lộ trong hoàn cảnh dân tộc Việt Nam đang có những cuộc chiến tranh
giải phóng dài nhất thế giới và những cuộc đụng độ với các đối tượng lớn nhất thế giới....
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Hồ Chí Minh học có ba bộ phận. Các bộ môn tiểu sử Hồ Chí Minh, tư tưởng Hồ Chí
Minh và vận dụng tư tưởng, tấm gương của Người vào cuộc sống đều có đối tượng
nghiên cứu rộng, hẹp khác nhau, song đều liên quan mật thiết với nhau, nên có thể nói,
về cơ bản là thống nhất với nhau.
Dù nghiên cứu tiểu sử hay tư tưởng Hồ Chí Minh để tìm cách vận dụng vào cuộc
sống, người nghiên cứu đều phải tìm hiểu về quê hương, gia đình, dân tộc và thời đại
Hồ Chí Minh đã sống và hoạt...
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Hồ Chí Minh đã thực hiện cuộc đối thoại thứ ba giữa hai nền văn minh phương Đông và
phương Tây. Kết quả là Hồ Chí Minh, đã cùng một lúc gặp nhân loại cũ của thế giới cũ và
phát hiện ra nhân loại mới của thế giới mới để rồi kiên định suốt đời đứng về phía nhân
loại mới nhằm tìm đường giải phóng và phát triển cho dân tộc và nhân loại cần lao.
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Nhân kỷ niệm 120 năm Ngày sinh của Chủ tịch Hồ
Chí Minh (19/5/1890 – 19/5/2010) ông Hans D'Orville,
Phó Tổng Giám đốc UNESCO đã đọc bài tham luận
đặc biệt tại lễ kỷ niệm tổ chức tại Paris ngày 14/5,
nêu bật những giá trị mang tính thời đại của tư
tưởng Hồ Chí Minh. Website
http://hochiminhhoc.com Xin giới thiệu toàn văn bài
tham luận của Phó Tổng Giám đốc UNESCO.
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Bài viết đề cập đến quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về sự thống nhất giữa “đức trị” với
“pháp trị”; sự thực thi vấn đề “đức trị” và “pháp trị” của Chủ tịch Hồ Chí Minh trên cơ sở cách
mạng, khoa học và nhân nghĩa, nói đi đôi với làm, vì hạnh phúc của nhân dân.
Ra đi tìm đường cứu nước năm 1911, Hồ Chí Minh nuôi dưỡng khát vọng thành lập một nhà nước
kiểu mới. Sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945, trên cơ sở những nhận thức trước đây về một nhà
nước “phải có thần linh...
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Tự phê bình và phê bình cốt là để phát huy ưu điểm, sửa chữa khuyết điểm để tư tưởng và
hành động được đúng hơn và tốt hơn để làm việc có hiệu quả hơn. Như vậy cũng có nghĩa: tự
phê bình và phê bình là hành vi văn hóa vì vậy nó phải được thực hiện đúng như bản chất của
nó. Qua các phân tích nghiên cứu thì quan điểm phê bình có văn hóa của Hồ Chí Minh
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Từ thủa lọt lòng vào mùa hè năm Dần (1890) ở vùng quê Xứ Nghệ, cậu bé Nguyễn
Sinh Cung đã sống trong cảnh làng quê với cây đa, giếng nước, luỹ tre xanh... 5
tuổi, bé Cung theo cha mẹ vào Huế, khi cả nhà nghỉ chân trên đỉnh Đèo Ngang,
Cung nhìn ra biển thấy những thuyền buồm chạy theo chiều gió, Cung cho đó là
những con bò đi trên ao lớn…(1).
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Trong Báo cáo chính trị tại Ðại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Ðảng, năm
1951, khi nói về thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám 1945, Bác viết: Chẳng những
giai cấp lao động và nhân dân Việt Nam ta có thể tự hào, mà giai cấp lao động và
những dân tộc bị áp bức nơi khác cũng có thể tự hào rằng: lần này là lần đầu tiên
trong lịch sử cách mạng của các dân tộc thuộc địa và nửa thuộc địa, một Ðảng
mới 15 tuổi đã lãnh đạo cách mạng thành công, đã nắm chính quyền...
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Trong lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam, mỗi khi Tổ quốc lâm nguy thì non
sông đất nước ta lại sản sinh ra những anh hùng dân tộc, đáp ứng yêu cầu của lịch sử, tiêu biểu
cho sự phát triển của lịch sử. Trải qua các triều đại Ngô, Đinh, Lê, Lý, Trần, Lê và Tây Sơn, biết
bao anh hùng do lịch sử sản sinh ra đã làm rạng rỡ non sông đất nước ta. Đến thời nhà Nguyễn,
vua quan đồi bại, thối nát, đầu hàng, đất nước rơi vào tay thực dân Pháp....
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Cuốn sách Một số vấn đề về đạo đức Hồ Chí Minh trình bày các các vấn đề: Đạo đức - gốc của cây, nguồn của sông, cái căn bản của con người; những thông điệp đạo đức Hồ Chí Minh (lòng nhân ái, trung với nước, hiếu với dân, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đạo đức cách mạng còn phải thấm nhuần tinh thần quốc tế. Đây là tài liệu học tập, tham khảo cho sinh viên học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh. Mời các bạn cùng tham khảo.
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Đạo đức tốt của một con người không phải cứ tự nhiên mà có, nói như Hồ Chí Minh là nó không
phải từ trên trời rơi xuống, mà do tu dưỡng bền bỉ hằng ngày để phát triển, củng cố, như ngọc càng
mài càng sáng, vàng càng luyện càng trong. Ở trong tù, ngày rộng tháng dài, “một ngày tù bằng nghìn
thu ở ngoài”, mất tự do, chịu nhiều khổ ải, Hồ Chí Minh làm thơ (Ngục trung nhật ký), trong đó có
một bài vận vào cái chí khí của Người trong việc tự rèn luyện...
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Trong thế giới của con người, có ba cái chết.
Cái chết thứ nhất là cái chết sinh học. Cái chết này được xác định khi con người đã nằm ở cõi vĩnh hằng. Nói như người Hà Nội thường hay đùa, thì là “đi Văn Điển”. Cái chết thứ hai là cái chết chính trị, đạo đức. Nghĩa là người đó còn sống đấy, sống về
sinh học, nhưng coi như đã chết, thậm chí bị người đời nguyền rủa, hoặc chẳng ai còn biết người đó còn ở trên đời này nữa....
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Chiến tranh đã lùi xa 35 năm (1975-2010), nhưng sáng tạo lý luận và phương
pháp Hồ Chí Minh vẫn là bài học không bao giờ cũ. Đất nước và thế giới có nhiều đổi
thay so với thời Hồ Chí Minh, nhưng công cuộc đổi mới muốn thắng lợi vẫn phải
xuất phát từ thực tiễn Việt Nam, tiến hành dưới ánh sáng cách mạng, khoa học và
nhân văn của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, sải bước cùng thế giới và
thời đại, hướng tới vì mục tiêu của Việt Nam và phù hợp mục tiêu thời đại...
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Hồ Chí Minh học có ba bộ phận. Các bộ môn tiểu sử Hồ Chí Minh, tư tưởng Hồ Chí
Minh và vận dụng tư tưởng, tấm gương của Người vào cuộc sống đều có đối tượng
nghiên cứu rộng, hẹp khác nhau, song đều liên quan mật thiết với nhau, nên có thể nói,
về cơ bản là thống nhất với nhau.
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Bài viết đề cập đến quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về sự thống nhất giữa “đức trị” với
“pháp trị”; sự thực thi vấn đề “đức trị” và “pháp trị” của Chủ tịch Hồ Chí Minh trên cơ sở cách
mạng, khoa học và nhân nghĩa, nói đi đôi với làm, vì hạnh phúc của nhân dân.
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Tham khảo tài liệu 'tư tưởng triết học hồ chí minh', khoa học xã hội, tư tưởng hcm phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
Trong lịch sử hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước dân tộc Việt Nam đã nhiều lần bị các thế lực thù địch xâm lược và âm mưu đồng hoá. Song với một nội lực mạnh mẽ từ ngàn đời cha ông ta đã biết gắn liền cuộc đấu tranh giành độc lập với việc chống đồng hoá, giữ gìn và phát triển bản sắc riêng của mình. Một cốt cách dân tộc , một tinh thần dân tộc, một bản lĩnh dân tộc trải qua hàng ngàn năm sóng gió được hình thành và được hun đúc...
8/29/2018 7:12:32 PM +00:00
CM Pháp cũng như CM Mỹ nghĩa là CMTS, CM không
đến nơi , tiếng là cộng hòa và dân chủ , kỳ thực trong nó
tướt lục công nông, ngoài thì nó đàn áp thuộc điạ “
Rút ra kết luận
Khi CM tháng 10 Nga thành công đã “mở ra trước mắt họ
thời đại CM chống đế quốc, thời đại CM giải phóng dân tộc”.
Người thấy trong lý luận của Lê-nin một phương hướng mới
để giải phóng dân tộc: con đường cách mạng vô sản....
8/29/2018 7:12:31 PM +00:00
Tài liệu tham khảo chuyên môn tư tưởng Hồ Chí Minh dành cho giáo viên, sinh viên các trường cao đẳng và đại học - TINH HOA HỒ CHÍ MINH.
8/29/2018 7:12:31 PM +00:00
Học phần bao gồm những nguyên lý của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy
vật lịch sử với tư cách là hạt nhân lý luận của thế giới quan khoa học; phép biện chứng duy vật
với tư cách là khoa học về mối liên hệ phổ biến, về những quy luật chung nhất của sự vận
động, phát triển của tự nhiên, xã hội, tư duy; chủ nghĩa duy vật lịch sử với tư cách là sự vận
dụng, phát triển những nguyên lý của chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng vào nghiên cứu đời
sống xã hội....
8/29/2018 7:12:31 PM +00:00