Xem mẫu
- ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN
I.Mục tiêu:
-Giải thích được sự tồn tại của lớp khí quyển, áp suất khí quyển.
-Giải thích được TN Tô-ri-xe-li và một số hiện tượng đơn giản thường gặp.
-Hiểu được vì sao độ lớn của áp suất khí quyển thường được tính theo độ cao của cột thuỷ
ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2.
II. Chuẩn bị : Cho mỗi nhóm HS
-Hai vỏ chai nước khoáng bằng nhựa mỏng.
-Một ống thuỷ tinh dài 1015 cm,tiết diện 23 mm,cốc đựng nước.
III.Các hoạt động dạy và học.
* Hoạt động 1: Khởi động
THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GIAN
5’ a.KT : + HS1: So sánh áp suất gây ra đối * HS nhận xét.
với chất lỏng và chất rắn.Viết công thức
tính áp suất Áp dụng công thức p=h.d
chất lỏng? Nêu ý nghĩa từng đại lượng. h1 =196 m; h2 =83,5
+ HS2 : Giải bài tập 8.4 m
b.Tổ chức tình huống
- Làm TN như phần đầu bài và đặt câu hỏi * HS dự đoán trả lời.
“Tại sao nước ở trong cốc không bị chảy
ra ngoài “
*Hoạt động 2: Tìm hiểu sự tồn tại áp suất khí quyển
15’ -GV giới thiệu về lớp khí quyển của Trái -HS nghe GV giới thiệu.
Đất,về
Áp suất khí quyển ảnh hưởng đến sự C1/Khi hút bớt kk trong vỏ hộp ra,thì
vật,hiện tượng trong cuộc sống . áp suất của kk trong hộp nhỏ hơn áp
-Yêu cầu HS làm TN và trả lời C1. suất ở ngoài,nên vỏ hộp chịu tác dụng
của áp suất kk từ ngoài vào làm vỏ hộp
bị bẹp theo mọi
-Yêu cầu các nhóm làm TN H9.3 thảo -HS tiến hành TN và trả lời câu hỏi
luận,trao đổi để trả lời C2,C3. C2,C3.
+C2/Nước không chảy ra ngoàivì áp lực
của không khí tác dụng vào nước từ
=>Qua hai TN 1,2 chúng ta đã chứng minh dưới lên lớn hơn trọng lượng của cột
có sự tồn tại của áp suất khí quyển,nhưng nước.
ta chưa hình dung được áp suất khí quyển +C3/Nước chảy ra khỏi ốngvì khí
có độ lớn như thế nào? trong ống thông với khí quyển,áp suất
-GV yêu cầu Hs đọc TN 3: khí trong ống cộng với áp suất cột nước
- -Khi hút hết không khí trong quả cầu thì áp trong ống lớn hơn áp suất khí quyển.
suất bên trong quả cầu như thế nào? -HS đọc TN 3,thảo luận trả lời C4.
-Hãy so sánh áp suất bên trong và bên C4/Áp suất khí quyển trong quả cầu
ngoài bằng 0.
quả cầu? -Áp suất bên ngoài >áp suất bên trong
nên giữ cho hai nửa quả cầu không rời.
Kết luận: Trái Đất và mọi vật trên
Trái Đất đều chịu tác dụng của áp
suất khí quyển theo mọi phương.
* Hoạt động 3: Nghiên cứu về độ lớn của áp suất khí quyển
15’ 1.Thí nghiệm Tô-ri-xen-li
-Sau TN 3 chúng ta thấy áp suất khí quyển -HS nghe trình bày của GV và quan sát
rất lớn,nhưng áp suất đó lớn như thế H 9.5 SGK.
nào,có giá trị là bao nhiêu?
-GV giới thiệu TN Tô-ri-xen-li.
2. Độ lớn áp suất khí quyển.
-GV yêu cầu HS quan sát H 9.5,sau đó trả -HS quan sát H 9.5 và trả lời C5,C6.
lời C5,C6. +C5/Áp suất tác dụng lên A và áp suất
tác dụng lên B bằng nhau vì hai điểm
- này cùng ở trên mặt phẳng nằm ngang
trong chất lỏng.
+C6/ Áp suất tác dụng lên A là áp suất
khí quyển,áp suất tác dụng lên B là áp
-Vậy muốn tính áp suất khí quyển ta làm suất gây ra bởi trọng lượng của cột
thế -nào? thuỷ ngân cao 76 cm.
-GV hãy tính p=? C7/Áp suất do cột thuỷ ngân tác dụng
lên B.
p = h.d =0,76.136000=103360 N/m2
-Đây chính là độ lớn của áp suất khí
quyển.
Kết luận : Áp suất khí quyển bằng
áp suất của cột thuỷ ngân trong ống
Tô-ri-xen-li. Do đó người ta thường
dùng mm Hg làm đơn vị đo áp suất
khí quyển.
*Hoạt động 4 : Vận dụng-củng cố-dặn dò
10’ -Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để -HS hoạt động cá nhân trả lời các câu
trả lời C8 C12 . hỏi.
- +C9/Bẻ một đầu ống thuốc tiêm,thuốc
không chảy ra được,bẻ cả hai đầu ống
thuốc chảy ra dễ dàng.
-Yêu cầu đọc phần ghi nhớ . -Tác dụng của lỗ nhỏ trên nắp
-Làm bài tập 9.1 9.6 SBT . trà…….
C11/ p= h.d => h=p/d =103366/10000 =
10,33 (cm )
* Bài tập: Một căn phòng rộng 4m, dài 6m, cao 3m .
a. Tính khối lượng của không khí chứa trong phòng.Biết khối lượng riêng của không
khí là 1,29 Kg/m3.
b. Tính trọng lượng của không khí trong phòng.
+ GV hướng dẫn: - Tính thể tích của phòng : V = 4.6.3 = 72 m3.
- Khối lượng khí trong phòng: m = V.D = 92,88,kg
- Trọng lượng khí trong phòng là: P = 10.m 928,8 N.
-
nguon tai.lieu . vn
