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Lecture Notes: Linguistics Edward Stabler, Winter 2011 An introduction to the methods and some basic ideas of theoretical linguistics. Contents 1 The nature of human languages 1 1.1 Productivity, and Zipf’s law . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.2 Compositionality . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.3 Another fundamental: “creativity” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.4 One more fundamental: “flexibility” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.5 Are all human languages spoken? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.6 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.7 1.8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . How to ae this lass Questions: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 6 2 Phonetics 7 2.1 Speech sounds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.2 Articulation and transcription . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2.3 Explaining the sounds of human languages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2.4 Looking ahead: articulatory processes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2.5 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3 Phonology introduced 19 3.1 Aspirated voiceless stops . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3.2 Vowel shortening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 3.3 Flapping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 3.4 Nasalization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 3.5 The new picture, and remaining questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 4 Phonemes and rules of variation 25 4.1 Minimal pairs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 4.2 Phonological rules 4.3 Ordering the rules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 4.4 Phonology and morphology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 4.5 Phonologies vary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 4.6 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 i Stabler - Linguistics 20, Winter 2011 5 Phonotactics, syllables, stress 33 5.1 Features . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 5.2 Syllables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 5.3 Syllables 1: feature agreement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 5.4 Syllables 2: the Sonority Principle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 5.5 Stress (briefly!) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 5.6 Reflecting on the big picture: Speech perception . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 5.7 A question . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 5.8 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 6 Morphology 43 6.1 Words, morphemes, roots, and affixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 6.2 Syntactic atoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 6.3 English morphology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 6.3.1 Compounds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 6.3.2 Roots + affixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 6.3.3 English morphological rules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 6.4 How morphology relates to other things . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 6.4.1 Morphology and phonology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 6.4.2 Syntactic atoms and semantic atoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 6.5 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 7 Syntax: Constituents and categories 55 7.1 Productivity begins in morphology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 7.1.1 First: morphemes, words and parts of speech are different! . . . . . . . . . . . . 55 7.1.2 productive affixation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 7.1.3 productive compounding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 7.2 Parts of speech, syntactic atoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 7.3 Categories and “finest” categories . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 7.4 Substitutions and Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 7.5 Manipulations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 8 Syntax: the anatomy of a phrase 65 8.1 More consituency tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 8.2 Determiner phrases: first thoughts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 8.3 Arguments and modifiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 8.4 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 ii Stabler - Linguistics 20, Winter 2011 9 Structures from heads+rules 71 9.0.1 Arguments of VP introduced . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 9.0.2 Modifiers in VP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 9.1 S(emantic)-selection and argument roles, ‘θ-roles’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 9.2 Syntactic rules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 9.3 Arguments in PP, NP and AP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 9.4 Review so far. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 9.4.1 C(ategorial)-selection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 9.4.2 c-selection of clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 9.5 Two additional rules, mentioned before . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 9.5.1 Case . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 9.5.2 Subject-verb agreement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 9.6 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 10 Movement 85 10.1 One more instance of c-selection: Auxiliary verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 10.2 Wh-questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 10.3 Yes/no-questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 10.4 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 11 Clauses, tense, and questions 93 11.1 Auxiliaries, Negation and the verb DO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 11.1.1 Subject-Auxiliary inversion again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 11.2 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 12 Syntax: the perspective so far 101 12.1 Noun complements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 12.2 Wh-questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 12.3 Wh-questions as complements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 12.4 Wh-questions as modifiers: relative clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 12.5 Infinitival clauses, very briefly! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 12.6 Passive sentences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 12.7 Ambiguity! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 13 What it all means 113 13.1 Compositional semantics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 13.2 Determiners and nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 13.3 Adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 13.4 The simple semantics more concisely . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 iii Stabler - Linguistics 20, Winter 2011 14 Scope, polarity, and binding 121 14.1 What relations can determiners represent? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 14.2 Decreasing determiners and NPIs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 14.3 Names, pronouns and binding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 14.4 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 14.5 Exercises not assigned, just for practice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 15 Review 131 15.1 Summary summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 ... - tailieumienphi.vn
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