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Lecture Notes: Linguistics
Edward Stabler, Winter 2011
An introduction to the methods and some basic ideas of theoretical linguistics.
Contents
1 The nature of human languages 1
1.1 Productivity, and Zipf’s law . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.2 Compositionality . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.3 Another fundamental: “creativity” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.4 One more fundamental: “flexibility” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.5 Are all human languages spoken? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.6 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.7
1.8
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . How to ae this lass
Questions: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
6
2 Phonetics 7
2.1 Speech sounds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.2 Articulation and transcription . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.3 Explaining the sounds of human languages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.4 Looking ahead: articulatory processes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.5 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3 Phonology introduced 19
3.1 Aspirated voiceless stops . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.2 Vowel shortening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3.3 Flapping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3.4 Nasalization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
3.5 The new picture, and remaining questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4 Phonemes and rules of variation 25
4.1 Minimal pairs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
4.2 Phonological rules
4.3 Ordering the rules
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
4.4 Phonology and morphology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4.5 Phonologies vary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4.6 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
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Stabler - Linguistics 20, Winter 2011
5 Phonotactics, syllables, stress 33
5.1 Features . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5.2 Syllables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5.3 Syllables 1: feature agreement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
5.4 Syllables 2: the Sonority Principle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
5.5 Stress (briefly!) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
5.6 Reflecting on the big picture: Speech perception . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
5.7 A question . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
5.8 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
6 Morphology 43
6.1 Words, morphemes, roots, and affixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
6.2 Syntactic atoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
6.3 English morphology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
6.3.1 Compounds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
6.3.2 Roots + affixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
6.3.3 English morphological rules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
6.4 How morphology relates to other things . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
6.4.1 Morphology and phonology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
6.4.2 Syntactic atoms and semantic atoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
6.5 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
7 Syntax: Constituents and categories 55
7.1 Productivity begins in morphology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
7.1.1 First: morphemes, words and parts of speech are different! . . . . . . . . . . . . 55
7.1.2 productive affixation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
7.1.3 productive compounding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
7.2 Parts of speech, syntactic atoms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
7.3 Categories and “finest” categories . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
7.4 Substitutions and Phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
7.5 Manipulations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
8 Syntax: the anatomy of a phrase 65
8.1 More consituency tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
8.2 Determiner phrases: first thoughts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
8.3 Arguments and modifiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
8.4 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
ii
Stabler - Linguistics 20, Winter 2011
9 Structures from heads+rules 71
9.0.1 Arguments of VP introduced . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
9.0.2 Modifiers in VP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
9.1 S(emantic)-selection and argument roles, ‘θ-roles’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
9.2 Syntactic rules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
9.3 Arguments in PP, NP and AP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
9.4 Review so far. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
9.4.1 C(ategorial)-selection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
9.4.2 c-selection of clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
9.5 Two additional rules, mentioned before . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
9.5.1 Case . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
9.5.2 Subject-verb agreement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
9.6 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
10 Movement 85
10.1 One more instance of c-selection: Auxiliary verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
10.2 Wh-questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
10.3 Yes/no-questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
10.4 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
11 Clauses, tense, and questions 93
11.1 Auxiliaries, Negation and the verb DO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
11.1.1 Subject-Auxiliary inversion again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
11.2 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
12 Syntax: the perspective so far 101
12.1 Noun complements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
12.2 Wh-questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
12.3 Wh-questions as complements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
12.4 Wh-questions as modifiers: relative clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
12.5 Infinitival clauses, very briefly! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
12.6 Passive sentences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
12.7 Ambiguity! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
13 What it all means 113
13.1 Compositional semantics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
13.2 Determiners and nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
13.3 Adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
13.4 The simple semantics more concisely . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
iii
Stabler - Linguistics 20, Winter 2011
14 Scope, polarity, and binding 121
14.1 What relations can determiners represent? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
14.2 Decreasing determiners and NPIs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
14.3 Names, pronouns and binding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
14.4 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
14.5 Exercises not assigned, just for practice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
15 Review 131
15.1 Summary summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
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