Xem mẫu
- Bài : ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ
A. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau:
- Giúp hs trình bày đ ược các biến đổi số lượng thường thấy ở 1 cặp NST ,
giải thích được cơ chế hình thành thể ( 2n + 1) và thể ( 2n - 1) và nêu hậu
quả biến đổi số lượng ở từng cặp NST.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát hình và phát hiện kiến thức, phát triển tư duy
phân tích so sánh.
- Giáo dục cho hs ý thức nghiên cứu khoa học.
B. Phương tiện, chuẩn bị:
1. GV: Tranh hình 23.1 và 23.2 sgk
2. HS: Nghiên cứu sgk
C. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định tổ chức:
II. Bài cũ.
III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề: (1’) Đột biến NST xảy ra ở 1 hoặc 1 số cặp NST : Hiện tượng
dị bội thể. Xảy ra ở tất cả bộ NST: Hiện tượng đa bội thể.
2. Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
- HĐ 1: (20’) I. Hiện tượng dị bội thể.
- GV kiểm tra kiến thức cũ:
? Nhiễm sắc thể tương đồng.
? Bộ NST lưỡng bội. Bộ NST đơn
bội.
- GV y/c hs nghiên cứu thông tin sgk
và trả lời câu hỏi:
? Sự biến đổi số lượng ở 1 cặp NST
thấy ở những dạng nào.
- HS: Các dạng: 2n + 1 và 2n - 1
? Thế nào là hiện tượng dị bội thể. Hiện tượng dị bội thể: Là đột biến
- GV hoàn chỉnh kiến thức. thêm hoặc mất 1 NST ở 1 cặp NST
- GV phân tích thêm: Có thể có 1 số nào đó.
cặp NST thêm hoặc mất 1 NST - Các dạng: 2n + 1, 2n - 1
làm BT s gk ( T67):
- HS: QS hình đối với các quả từ II
XI với nhau và với quả I rú ra
nhận xét:
+ Kích thước: lớn ( VI), nhỏ ( V, XI)
+ Gai dài hơn: ( IX)
- - GV lưu ý cho hs : Hiên tượng dị bội
gây ra các biến đổi hình thái: kích
thước, hình dạng…. II. Sự phát sinh thể dị bội.
HĐ 2: (16’)
- GV y/c hs qs hình 23.2 nhận xét:
* Sự phân li cặp NST hình thành giao
tử trong giãm phân.
? Trường hợp bình thường .(hs: mỗi
gtử có 1 NST)
? Trường hợp bị rối loạn phân bào.(
hs: 1 gtử có 2 NST; 1 gtử không có
NST nào.)
? Các gtử nói trên tham gia thụ tinh - Cơ chế phát sinh thể dị bội:
hợp tử có số lượng NST ntn.(hs: + Trong giãm phân có 1 cặp NST
htử có 3 NST hoặc có 1 NST của cặp tương đồng không phân li tạo
tương đồng) thành 1 giao tử mang 2 NST và 1
- GV treo tranh hình 23 .2 gọi hs lên giao tử không mang NST nào.
trình bàycơ chế phát sinh các thể dị - Hậu quả: Gây biến đổi h ình thái(
bội. hình dạng, kích thước, màu sắc) ở
- GV thông báo ở người tặng thêm 1 thực vật hoặc gây bệnh NST.
- NST ở cặp NST số 21 gây bệnh
đao.
? Nêu hậu quả hiện tượng dị bội thể.
3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi 1 hs đọc kết luận sgk.
IV. Kiểm tra, đánh giá: (5’)
- Viết sơ đồ minh hoạ cơ chế hình thành thể ( 2n + 1)
- Phân biệt hiện tượng dị bội thể và thể dị bội.
V. Dặn dò:
- Học bài theo câu hỏi sgk
- Sưu tầm tư liệu và mô tả 1 giống cây trồng đa bội.
- Đọc trước bài: Đột biến số lượng NST ( tiếp theo)
nguon tai.lieu . vn
