Xem mẫu
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA ĐỊA LÍ
Đề tài:
GVHD: T.S NGUYỄN VĂN LUYỆN TH.S HÀ VĂN THẮNG
SVTH: NHÓM 3_ ĐỊA 3B
Danh sách thành viên
1. Nguyễn Thị Bích
2. Nguyễn Thúy Hồng
3. Nguyễn
4. Nguyễn
Thị Thùy Hương
Thị Mai
5. Phan Thị Oanh 6. Phạm Ngọc Quý 7. Ka Trúc
NỘI DUNG BÀI THUYẾT TRÌNH 1. Khái quát về biểu đồ trong dạy học địa lý:
1.1. Khái niệm biểu đồ địa lý:
1.2. Vai trò của biểu đồ trong dạy học địa lý: 1.3. Phân loại biểu đồ:
2. PP sử dụng biểu đồ trong dạy học địa lý: 2.1. Quy trình chung.
2.2. Các phương pháp.
3. Quy trình hướng dẫn HS xây dựng biểu đồ 3.1. Lựa chọn biểu đồ thích hợp.
3.2. Tính toán và xử lý số liệu. 3.3. Vẽ biểu đồ.
3.4. Nhận xét và phân tích biểu đồ 4. Kết luận – Kiến nghị:
1. Khái quát về biểu đồ trong dạy học địa lý:
1.1. Khái niệm biểu đồ địa lý:
Biểu đồ là cấu trúc đồ hoạ để biểu hiện một cách
trực quan hoá số liệu thống kê về quá trình phát
triển của một hiện tượng, mối quan hệ về thời gian,
không gian giữa các hiện tượng.
Ngoài ra biểu đồ còn trình bày số liệu thống kê
một cách khái quát, mĩ thuật, sinh động, giúp cho
người xem dễ hiểu, dễ nhớ.
1.2. Vai trò của biểu đồ trong dạy học địa lý:
- Mô tả, khái quát hoá các
hiện tượng địa lý.
Động thái phát triển.
Quy mô, độ lớn.
So sánh tương quan. - Là một phương tiện hỗ trợ
(trực quan hoá số liệu thống Cơ cấu thành phần. kê) dạy học địa lý. Tạo hứng
thú học tập, khắc sâu kiến Sự chuyển dịch cơ cấu. thức.
- Là một trong những nội dung đánh giá và kiểm tra trong dạy học địa lý.
...
- tailieumienphi.vn
nguon tai.lieu . vn
Chính trị học
Báo chí - Truyền thông
Xã hội học
Giáo dục học
Tâm lý học
Lịch sử - Văn hoá
Triết học
Ngôn ngữ học
Thư viện thông tin
Văn học nước ngoài
Ngư nghiệp
Hành chính - Pháp luật
Địa lý - Địa danh
Văn học Việt nam
Lịch sử Đảng
CNXH - KH
Tư Tưởng HCM
Ngụ ngôn - Cổ tích
Ca dao - Tục ngữ
Hoá học
Sinh học
Y khoa - Dược
Kinh tế học