Xem mẫu
- 8 sai l m trong cách giáo d c tr
- Giáo d c tr là v n khó khăn i v i b c cha m . Các b c cha
m thư ng ph m ph i sai l m dư i ây khi giáo d c tr :
1.Không cho phép tr ưa tay ms
Có nhi u cha m và giáo viên khi d y tr h c m, th y bé thư ng hay
ưa u ngón tay và m, nhưng ngay l p t c ngư i l n ã yêu c u chúng
b tay xu ng và ph i ghi nh trong u. Chuyên gia tâm lý cho r ng,
phương pháp m s này không khoa h c.
Chuyên gia tâm lý cho r ng, quan ni m s h c c a tr t 2 – 5 tu i
phát tri n thông thư ng b t u t vi c m b ng m m, sau ó m i ch n
các s v t th c t , ti p ó m i tr d oán t ng s .
Quan ni m s c a tr t c th n tr u tư ng. ây là quá trình thông
thư ng nh n bi t s v t chung quanh. Quá trình d y s h c cho tr b t u
t s v t c th tr nh n bi t. Kinh nghi m c m tính i v i s lư ng
phong phú s ngày càng có l i cho s hình thành quan ni m s h c tr u
tư ng.
Phương pháp: Khi d y tr h c m tr dùng ngón tay ho c d a vào
s v t c th m.
- 2.Quá yêu chi u tr
Có lúc s b o v ho c quá yêu chi u có th làm t n thương tr . Ví d
cha m thư ng s tr ngã ho c quá m t mà thích dùng xe y tr i chơi
ho c ôm tr i chơi. Như th ho t ng c a tr ít i, kh năng i u hòa kém,
luy n t p cơ th t không m nh, năng l c ho t ng cũng kém. Tr ăn cơm,
m c qu n áo, thu n chơi, nhi u b c cha m cũng thay tr làm, i u này
s giúp tr ít có kh năng t gi i quy t v n . Khi tr và b n bè mâu thu n,
cha m th m chí còn thay bé xin l i. Tình yêu m t cách thái quá này có th
làm năng l c cu c s ng và năng l c giao ti p cũng kém và không dám i
di n v i xã h i bên ngoài.
Th c t tr có kh năng thích ng khi n nhi u ngư i ph i gi t mình,
quan tr ng là chúng c n giao lưu và ho t ng m i có kinh nghi m sau này.
Phương pháp: Hãy tr có quy n ư c làm nhi u vi c mà chúng có
kh năng gi i quy t: tr t thu d n chơi, t mình ăn cơm, sau khi ngã
t mình ng d y, như th tr càng c m th y vui v và có c m giác chi n
th ng.
3.Quá chuyên ch
- Có cha m cho r ng qu n giáo tr b t u ngay t khi tr còn nh
chúng tuy t i nghe theo ý ki n c a mình sau này. Khi tr mu n chơi
màu h ng, ngư i m l i th y chơi màu xanh p th là mua màu xanh
cho chúng. Tr thích xem ho t hình, ngư i m l i cho r ng câu chuy n l ch
s ý nghĩa, t t c u do cha m quy t nh, tr không có quy n l a ch n,
không nghe l i tr gi i thích ã phê bình. Lâu ngày tr s c m th y s hãi,
thu mình và luôn mang c m giác b c ch , t ó s gi i h n s phát tri n trí
l c, chúng s nhát gan hơn.
Phương pháp: N u tr ra yêu c u h p lý hãy tôn tr ng s l a ch n
c a chúng, ng áp d ng tư duy ngư i l n cư ng ép tr .
4.Quá g p gáp trong quá trình giáo d c
Có nhi u cha m quá kỳ v ng tr , mong mu n chúng phát tri n
nhanh v trí l c nên quá trình giáo d c ã có nh ng bư c quá nôn nóng,
không tu n theo quy lu t phát tri n c a cơ th và trí não. Chính quá trình
giáo d c và b t tr h c s m s gây áp l c v tâm lý. Ví d nhi u gia ình
tr 2 tu i h c ti ng anh, 3 tu i b t h c thơ.
- Phương pháp: i v i tr , h c chính là chơi, chính trò chơi s giúp tr
luy n t p m t, tay, i u hòa năng l c cơ th , i u này có l i cho tri th c h c
t p c a tr sau này.
5.Giáo d c tr theo sách v m t cách c ng nh c
Nhi u cha m tr thư ng căn c theo sách s chăm sóc tr , có lúc
c ng nh c và làm theo lý thuy t, cho r ng i u này là khoa h c. Ví d trong
sách v nói 8 tháng có th bò, 1 tu i rư i có th xâu chu i h t, n u tr v n
chưa th làm ư c cha m lo l ng, cho r ng trí não c a tr có v n . Th c
t , tri th c và yêu c u c a sách v không nh t nh phù h p v i th c t . Có
kh năng tr bi t nói và i s m nhưng có tr l i bi t nói tương i mu n, s
phát tri n này hoàn toàn khác bi t m i tr .
Phương pháp: Coi sách là m t tài li u tham kh o, m t khi c m th y
tr không có i m nào ó không gi ng sách cũng ng g p gáp, ph i chăng
tr không bi t bò vì chúng m c quá nhi u áo, tr không bi t nói ph i chăng
là b n không cho chúng cơ h i nói.
6.Coi tr là trung tâm
Khi ăn cơm, có gì ngon cha m u g p cho tr , ch c n tr ăn là
cha m không dám g p cho mình. Sau này n u cha m ăn th c ăn mà chúng
- thích, tr s khóc m ĩ, hơn n a khi chơi cùng b n bè chúng luôn coi mình là
trung tâm. Như th tr s không hi u th nào là tình yêu và s chia s .
Phương pháp: Coi tr là m t thành viên trong gia ình, khi ăn cho dù
cha m có thích hay không cũng nên phân cho m i ngư i m t ph n chúng
hi u ư c s chia s .
7. Th a mãn nguy n v ng c a tr
Tr mu n chơi nào ó ho c mu n ăn KFC, cha m nh t nh ph i
th a mãn sao? Không nh t nh. Lúc nào cũng th a mãn nhu c u chúng s
c m th y m i th th t thu n l i và không bi t trân tr ng.
Phương pháp: Tr mu n mua chơi nào ó, ngư i m có th thuy t
ph c chúng: N u con ngoan ngoãn i nhà tr , m s mua cho con. N u tr
thích ăn KFC, có th nói v i chúng sau này s t ch c sinh nh t ây. Như
th tr s có kỳ v ng m t i u gì ó. Cha m cũng c n chú ý th c hi n l i
h a c a chính mình, không nên l a d i tr .
8.Cha m thay tr xin l i
- Tr 2, 3 tu i n u có ánh b n khóc, n u cha m thay chúng xin l i, bé
s không nh n ra l i l m c a mình. Sau này khi l n lên chúng s không bi t
ch u trách nhi m.
Phương pháp: Khi tr làm sai vi c gì ó hãy k p th i s a l i l m cho
tr vì chúng không bi t th nào là úng. Nói v i tr r ng, ánh ngư i là hành
ng không úng, c n ph i xin l i, b n thân chúng gánh vác h u qu , như
th tr s ghi nh và hi u ra l i l m.
nguon tai.lieu . vn
